2011版数学课程标准试题（2011版数学课程标准考试重点）

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下列选项不属于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定的义务教育阶...

1、【答案】：A 《义务教育数学课程标准(2011年版)》列出以下9个基本事实，作为义务教育阶段图形性质证明的出发点：(1)两点确定一条直线。(2)两点之间的线段最短。(3)过一点有且只有一条直线与这条直线垂直。

2、【答案】：C 选项c图形与位置是《义务教育数学课程标准(2011年版)》规定的第二学段“图形与几何”领域内容。

3、【答案】：B 了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用属于高中课程内容的要求，故选B。

4、【答案】：B B[解析]《义务教育数学课程标准（2011年版）》中教学建议部分规定，教师应成为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，为学生的发展提供良好的环境和条件。

下列关于《义务教育数学课程标准》(2011年版)中初中数学课程基本理念的...

1、《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：“把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。”其内涵是指应该将信息技术作为学生从事数学活动的辅助性工具，而不是主要工具。故选A。

2、《义务教育阶段数学课程标准(2011年版)》的理念如下：数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。

3、版数学课程标准从数学教育、课程内容、教学方式、学习评价、信息技术五个方面对数学课程性质进行补充说明。

4、《初中数学课程标准考试题》（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学习数学的重要方式。

5、过对《义务教育阶段数学课程标准（2011年版）的理念及总体目标 》课程的学习，我深深感受到新课程标准与教学大纲有着很大的不同，新课程标准无论是从理念上还是目标上都发生了较大的变化。

6、“课程基本理念”的修改《2011版数学课程标准》将“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

小学数学新课标测试题及答案

新课程的“三维”课程目标是指 、 、 。 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆， 、 与 是学生学习数学的重要方式。学生是数学学习的评价主人，教师是数学学 、 、 _。

正数和负数①，判断题。（ ）0是正数。（ ）数轴上左边的数比右边的数小。（ ）海低于海平面400米，记作＋400米。（ ）在***、－0、－27中，负数有3个。

三年纪有5位数学老师，每两个人通一次电话，可以通多少次话？ 1两个萝卜可以做一小盘菜，三个萝卜可以做一大盘菜，菜的做法一共有几种可能？数学小天地。

新研制压路机解决我国高速公路一道难题，前轮半径是5米，每分钟转8圈。

填空题。(本大题共10个小题，每小题2分，共20分)用0—9这十个数字组成最小的十位数是（ ），四舍五入到万位，记作（ ）万。

学年度下学期四年级数学科第三次评量复习卷 选择题： ( )一盒回纹针要有几个0.1盒才会和4盒回纹针一样多？10个20个30个40个。

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