认识方程试题（认识方程应用题）
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有趣的算术题:我们的祖先在还没有认识方程时是怎样解答下面这道“鸡...
用分析-算式的方法也可以解。比如说，兔的只数是鸡的12/37，也就是说如果有37只鸡，就有12只兔。这时脚一共是2*37+4*12 =74+48 =122个 2440/122 = 20，也就是说一共有20组这样的（37鸡和12兔）的组。
解答思路是这样的：假如砍去每只鸡、每只兔一半的脚，则每只鸡就变成了“独角鸡”，每只兔就变成了“双脚兔”。这样，(1)鸡和兔的脚的总数就由94只变成了47只；(2)如果笼子里有一只兔子，则脚的总数就比头的总数多1。
鸡兔同笼这个问题，是我国古代着名趣题之一。大约在1500年前，《孙子算经》就记载了这个有趣的问题。
小学四年级列方程解应用题
1、解：设蜜蜂的飞行速度为x.依题意有，9/0.5=4X X=8/4=25km/h 25*1=25 这只蜜蜂每小时飞行25千米。
2、解：AB距离=(5×5)/(5/11)=45千米一辆客车和一辆货车分别从甲乙两地同时相向开出。货车的速度是客车的五分之四，货车行了全程的四分之一后，再行28千米与客车相遇。
3、一 解方程 x+18=50 7x=2 18=y-5 75-5x=57 x÷4=8 y+5y=96 5x＋8x=260 x÷3=6＋6 5x＋15=65 2x=48 0.5x－4=22 m÷0.7=2 二 列方程解答应用题。
4、三年级浇45棵，三年级比四年级少浇10棵，四年级是五年纪浇的棵数的一半。
5、列方程解应用题的关键是：仔细审题，找出能正确表达整个题数量关系的一个相等关系，再设未知数，并将这个相等关系用含未知数的式子表示出来。
四年级下册数学练习册‘练闯考’中的题,认识方程第五课时,第四小题
1、四年级上册39页第五题答案 4： （37+42+36+45+41+39）÷6 =240÷6 =40（千克） 40×40=1600（千克） 今年一共收货1600千克。
2、要求：组织学生寻找生活中不同的线条；合理示范，不同线条所表达的不同情感；一些范画，罗冠中的春如风。 认识交通标志，低年级。 要求：制作头饰，步骤也要写。
3、每千克葡萄4元钱，妈妈买5千克葡萄需要多少钱？5×4=6（元）妈妈买5千克葡萄需要6元钱。
4、北师大版四年级数学下册复习计划总结 本学期教学内容及目的要求 (一)“数与代数”领域 第一单元“小数的认识和加减法”。
5、说教材 本节课的教学内容是北师大四年级下册第七单元《认识方程》的第三课时，本单元教学方程的知识，是在四年级（下册）“用字母表示数”的基础上编排的。
初三:为什么是0.618这一章的应用题我列不好方程,能不能列举几个比较典型...
1、设正方形的边长为X。所以长方形的长为X+4 。宽为X-2 由题意得：(x+4)*2+(x-2)*2=36 4x+8-4=36 解得：x=8 设需要截取圆钢x 圆的周长是2π*半径=π*直径 200π x=300*300*80 把x解出来 3。
2、用方程解和用算术法解应用题的比较 用方程解应用题和用算术法解应用题有什么区别，它们之间的主要区别在于思路不同。
3、⒈方程的两边都加或减同一个数或同一个等式所得的方程与原方程是同解方程。 ⒉方程的两边同乘或同除同一个不为0的数所得的方程与原方程是同解方程。
4、一元二次方程的应用(一)传播问题①审题；②设未知数；③列方程；④解方程；⑤检验根是否符合实际情况；⑥作
小学数学教师资格证面试试题有哪些
1、小学数学教师资格证面试主要抽题范围是小学1到6年级教材知识点内容进行十分钟左右的微型课堂的模拟试讲，其中高年级3-6年级抽到的内容概率比较高。
2、试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动演示方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。考生提交试题清单、备课教案（活动演示方案）后离场。
3、面试分为结构化、试讲以及答辩三部分。面试成绩为合格或不合格。面试要求：不携带任何资料，即问即谈话式交流。仪表端庄，服饰得体，行为大方，气质文雅，师德良好。使用普通话，语言清晰、流畅、准确、完整，有感染力。
4、备课试题。考生在备课前登录面试测评系统，面试试题从试题库中随机抽取。规定回答问题。考生在试讲前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。
8-x×4=24怎么解方程?
1、×（8- X）=24解法如下：4×（8- X）=24 8- X=24÷4 8- X=6 X=8-6 X=2 解题思路将未知数与常数放在等号的两侧，注意移项时的符号变化，题目中4是乘法，所以到右侧后要变为除法。
2、×4-4x=24，观察一下还有一个未知数X并且它的次数是1，所以是运用一次方程先整理下320-4X=24，之后移项4X=320-24=296，x=296÷4=74，所以方程的解x=74。
3、+x+8=24，那么x=24-4-8=12，答案就是12了。
4、两边依然相等。）8x=56 8x÷8=56÷8（等式两边同时除以相等的非零的数或式子，两边依然相等。）x=7 解析：先化简，算出（4×14的积），然后根据等式的性质，在方程两边同时加上56，再同除以8求解。
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