中学教育知识能力试题（中学教育知识能力真题）

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2019下半年教师资格中学教育知识真题及答案

1、下半年教师资格中学教 育知识真题及答案 单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。

2、材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则，收到了良好的教育效果。

3、年下半年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案注意事项：考试时间为120分钟，满分为150分。请按规定在答题卡上填涂、作在试卷上作答无效，不予评分。单项选择题(本大题共29小题。

中学教育知识与能力仿真试题

【答案】B。解析：运用讨论法需要学生具备一定中学教育知识能力试题的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力中学教育知识能力试题，因此，讨论法在高年级运用得比较多。

下列哪个选项属于一般能力的范畴？(　)A.记忆能力 B.创造能力 C.运动能力 D.社交能力 1注意的两种最基本的特性是(　)。

它是教师传授知识、培养学生自学能力和开发学生智力的重要手段，是整个教学过程中事关成败的重要环节。

教育知识与能力考试真题及答案

答案：C。答案：D。简答题 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。2【参考答案】个体身心发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。

单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。

教师形成专业成长意识、获得专业成长的最佳途径是()。A.专业培训 B.参加优质课评比 C.校本教研 D.深化课改 课堂导人方式多种多样。

【答案】(1)启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。

《中学教育知识与能力》的模拟试卷

班级的奋斗目标一般可分为近期的、中期的和远期的三种，目标的提出应由易到难、由近到远、逐步提高。

【答案】B。解析：运用讨论法需要学生具备一定的基础知识、一定的理解能力和独立思考能力，因此，讨论法在高年级运用得比较多。

解析：在奥苏贝尔认知同化的基础上，根据新材料与原有知识的关系，我们把学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习。

教育属性是在教育本质基础上对“什么是教育”进一步认识，是对教育本质是什么的进一步阐述。教育的属性主要包括教育的永恒性、生产性、历史性、继承性、长期性、相对独立性和民族性等。

① 初中阶段品德发展具有动荡性；② 高中阶段品德发展趋向成熟。4德育内容包括哪些？(1)政治教育。包括马克思主义基本理论教育、阶级教育、世界观教育和社会科学教育。(2)思想教育。

晓军上中学后，自尊心越来越强，自我评价越来越客观、全面。自我控制能力明显提高。

教师资格考试《中学教育知识与能力》真题(4)

【答案】(1)启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。

(1)教育惩戒，是指学校、教师寄语教育目的，对违纪违规学生进行管理、寻到或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

子路对教育的作用不以为然，说：南山有竹，人不去管它，照样能牙透犀牛皮。孔子对他说：若是将欣来的竹子刮光照样长得直：欲来当管，岂不射得更深吗？子路接受了孔子的教诲，成了孔子的门生。

材料中的“我”贯彻了疏导原则、依靠积极因素克服消极因素原则、因材施教原则、集体教育与个别教育相结合的原则，收到了良好的教育效果。

教师资格《中学教育知识与能力》模拟试题(2)

1、教师应根据国家的教育方针、学校的培养目标和班级群体的现实发展水平制定适当的明确的奋斗目标中学教育知识能力试题，并在实现目标的过程中，充分发挥班级成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程。错误。

2、材料中的王老师针对化妆的问题与学生谈话，体现中学教育知识能力试题了对学生的严格要求，另外，王老师没有对学生讽刺和挖苦，而是耐心地讲道理，体现了对学生的尊重。(2)材料中体现的德育方法有中学教育知识能力试题：①说服教育法。

3、解析：在奥苏贝尔认知同化的基础上，根据新材料与原有知识的关系，我们把学习分为上位学习、下位学习、并列组合学习。

4、题干中强调能力的练习与训练，故本题选C。 【答案】A。解析：本题考查的是学习动机的三种动力机制，学习动机包括推力、拉力和压力三种动力因素。

5、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。

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