《诫子书》中招试题（诫子书中考题汇编）

大家好！本篇文章给大家谈谈《诫子书》中招试题，以及诫子书中考题汇编的的相关知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔，现在开始吧！

诫子书文言文的试题

1、《诫子书》对比阅读（附译文）阅读下面文言文，完成下列各题。【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

2、文言阅读练习：《周公诫子》和诸葛亮《诫子书》（甲）周公诫子 成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。

3、诫子书《诸葛亮》【原文】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。

诫子书测试题及答案七年级

1、(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是：（）。(2)《诫子书》全文的中心论点是：（）。(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是：（）。课内阅读。阅读全文，回答(1)～(3)题。

2、诫子书【原文】（三国 蜀）诸葛亮 夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

3、与这些因素有关：静以修身，俭以养德；努力学习，不看轻世俗的名利；身心宁静；专心致志；刻苦学习；明确志向；不轻浮暴躁，怠惰散漫．学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习。

4、《周公诫子》中心思想：以“握发吐哺”形容君王为国礼贤下士，殷切求才；以六种“谦才”强调谦虚谨慎是理天下、成大业的第一要素。从这两个方面进行论证，得出要重视人才的结论。

公开课《诫子书》教案

公开课《诫子书》教案 篇1 教学目标： 诵读课文《诫子书》中招试题，掌握关键词句，理解文章内容。 精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。 研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。 熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。

(2)文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成材必须具备哪几个条件？(淡泊、立志、惜时)其原句分别用《逻辑学》中《诫子书》中招试题的“否定之否定规律”(双重否定句式)来强调其重要性，找出这几个句子，再次加以品读，联系自身实际，谈谈感受体会。

诫子书教案 篇1 【教学目标】 1 知识和能力：积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。 2 过程和方法：反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密《诫子书》中招试题的论证。

初中七年级语文《诫子书》精品备课教案一 教学目的 背诵课文，积累诫、夫、修身、澹泊、励、遂等词语。 理解 文章 大意，并进行现代审视。 了解阅读文言的基本 方法 。

出示课件，诸葛亮《诫子书》中前两句。2生齐读，口头解其意，并指名说。3出示释意的课件。学生齐读并理解，指名体会诸葛亮“静”的境界。

全班同学集体学习诸葛亮的《诫子书》片段。 《诫子书》片段(略) 全班同学积极参与讨论。 注意事项： (1)两个值周班干部想办法组织同学上讲台发表自己对上述话题的看法，谈各自的亲身体会。

《诫子书》文言文翻译及阅读

1、《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书，其原文及翻译如下：原文 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

2、吾少受先君之教。能言之年，便召以典文。年九岁，便诲以诗书。然尚犹无乡人之称，无清异之名。今之职位，谬恩之回耳，非吾力所能致也。吾不如先君远矣，汝等复不如吾。

3、王修诫子书原文及翻译注释如下：《诫子书》原文：吾家旧遗老书虽多，皆当裹之以皮叶，勿使见水。汝读此书，可以德性益美。此两卷书，非但开示谱系子女，盖欲使世世子孙皆知其先祖所以遗传示教之本原耳。

4、王昶《诫子书》原文及翻译如下：原文：夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

5、诫子书古文练习翻译与问题 诸葛亮：诫子书 诸葛亮，字孔明，琅琊人。三国时期著名的政治家、军事家。官至丞相。 诫子书 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

到此，以上就是小编对于诫子书中考题汇编的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。