智障学生案例分析试题（智障学生心理辅导个案）

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问题学生转化(案例分析:辱骂老师的小S)

每一个孩子都有成为正面形象的内心冲动，谁都不想一辈子都是小混混，所以问题学生也是有很大可能走向正路的，这里需要一个合适的引路人。

加强对学困生的课上管理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好学困生上课时经常提问他们。

教育案例 我班学生xx，从言行举止来看，上课不听老师讲课，并经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃，所以刚接班时该生就引起了我的注意。

特殊学生教育案例_特殊教育案例

1、下面是我为大家整理的特殊儿童的教育 故事 教育案例，欢迎大家阅读。 特殊儿童的教育故事教育案例一 基本资料：xxx，男，13岁，小学四年级学生。 背景资料：家庭成员：爸爸(肢体残疾)、母亲、妹妹。

2、同时她喜欢要求所有的同学都听她，只要稍不顺她意，便会大打出手，虽是女孩却有一身的力气，同时跑的又特别快，(据说是偷东西被人追打练出来的)连高年级的学生都拿她毫无办法。

3、留守儿童教育案例分析一 随着我国城镇化建设进程的加快，大批农民进城务工，催生了一个特殊的群体——农村留守儿童，而且留守儿童的数量有增无减。

4、民乐县智博特殊教育培训中心是一家集民乐县教育、康复于一体，对自闭症、智力残疾儿童进行康复的非营利性培智类机构。

教育案例分析

1、教师在上课期间不到课堂维持秩序，应告知学校安排其他教师代管班级，而不能将管理学生的职责交给未成年的班干部(案例中的郭某)，其行为是不符合法律规定和教育要求的。

2、社会主义市场经济的建立、社会巨大变革给家庭教育又提出了许多新课题、增添了许多新内容，家长光靠老经验不能胜任对子女的教育，要学点教育学、心理学、社会学方面的知识。

3、教育的目标是为了培养人，教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成功与否的关键小学心理健康教育案例分析 小学心理健康教育案例分析 俞某，男，10岁，小学五年级学生，单亲家庭。她和母亲一起生活。

4、简要分析： 有关教育理论知识 该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念： (1)教育观： 要树立以学生发展为本的教育观。

5、班主任优秀教育案例分析一 有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。

6、班主任典型教育案例分析三 有教育家曾经说过：“爱是教育的前提，没有爱就没有教育。“作为教师，只有热爱学生，特别是尊重、爱护、信任学生，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护，教育才富有实效。

孩子不愿意上学个案分析

1、幼儿不愿意去上学的理由一般有三个：第一是社交能力弱。有些孩子的语言表达能力差，没有学会与人相处的技巧，除了自己在角落里玩玩具外，没有小朋友和他一起玩，因此在班上不受欢迎，所以也就不喜欢去幼儿园。

2、学校晚自习几乎不上（找借口）加上又是寄宿生，学习与生活都由自己支配。促膝交心，分析存因：家庭教育几乎空白父亲哑巴，母亲鸡场做事（早上7点出门，晚上11点到家），很少与孩子沟通。

3、家庭环境的影响。家庭环境是造成学生厌学心理的重要原因。家庭教育方式不当给学生的学习情绪带来了消极的影响。

4、回避社交和公众评价，有的孩子不想去上学可能是因为对于社交这件事情产生焦虑。孩子害怕也担心如何与同学相处，不想参与小组活动和小组讨论等等社交活动。

问题学生教育案例分析

问题学生教育案例分析一 案例陈述： 记得2011年9月高一新开学，当时智障学生案例分析试题我负责担任高一某班智障学生案例分析试题的班主任工作和语文教学工作，这是智障学生案例分析试题我第一次当班主任，心理压力蛮大的，但是我尽量去做好自己本职工作。

这类学生的自尊心易受损，带有很浓的逆反心理，教育智障学生案例分析试题他们不能操之过急，否则，欲速则不达。老师的管理，要严而不暴，严中有爱。

教育案例 我班学生xx，从言行举止来看，上课不听老师讲课，并经常和周围学生说话影响课堂秩序，桌面上干干净净，不拿课本没有笔，课后呼朋唤友，异常活跃，所以刚接班时该生就引起了我的注意。

小学问题学生教育案例一 赵寒最近一段时间一直无法安心学习，越是想学习的时候，越是无法集中注意力，头脑总是被一些莫名其妙的怪念头占据着，无法摆脱掉。

积极面对，分析研究问题学生的成因、心理特征和教育策略，促使智障学生案例分析试题他们正确认识自我，克服自卑心理和消极情绪，激发潜能，解决自身存在的问题，才能提高学生的全面素质。

所谓深管，就是深入孩子的内心，了解他们早恋的原因，了解他们的恋爱观、幸福观等，进行人格教育。我处西时一些类似的案例，据我的经验，一般情况下，教师最好浅管，不要进入深水区。

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