优特试题（优特国际英语测试）

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关于科举考试的一些问题

1、也叫“童试”，应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

2、僵化的科举制度 任何一种制度都是一把双刃剑，有其有利的一面，也有其有弊的一面，科举制度有弊的其中一点就在于，它在后期走向了一种僵化。

3、童试：应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

4、社会稳定发展的利器 科举制度对社会的影响主要有两个方面，第一个作用是它维护了社会的稳定，第二个作用是它推动了社会的发展。

5、他通过了乡试成了举人，却没有通过会试，那么三年后，在下一科中他是直接参加会试。因为举人以是一种功名。但这三年中不能出现违法犯罪等事宜即可。他通过了乡试成了举人，通过会试成了贡士，却没有通过殿试。

6、中国古代的科举制存在的问题就是，他们只是对课文和古诗的理解和背诵，这样子只能让秀才们只能停留在课内。2还有就是现在的官都是相互，存在弊端。 主要原因就是1君主让他们成为服从他们命令的人，不能有自己独特见解。

科举考试的问题,急!

童试：应试者不分年龄大小都称童生，合格（学习成绩优秀的一二等学生）后取得生员（秀才、相公）资格，这样才能参加科举考试。

宋代在考试形式上的改革，不但没有革除科举的痼疾，反而使它进一步恶化。 宋代科举在考试内容上也作了较大的改革。宋代科举基本上沿袭唐制，进士科考帖经、墨义和诗赋，弊病很大。

他通过了乡试成了举人，却没有通过会试，那么三年后，在下一科中他是直接参加会试。因为举人以是一种功名。但这三年中不能出现违法犯罪等事宜即可。他通过了乡试成了举人，通过会试成了贡士，却没有通过殿试。

明清时期，有三种人是不能够参加科举考试的。第一：戏子本人及子女，不能参加童子试。第二：祖上有作奸犯科的人不能够参加童子试。第三：父亲是主考官的，其子女不能在同年，父亲监考的本地参加童子试。

中国古代的科举制度产生于隋，完备于唐。到了明清，科举制度已经相当完善，科考分为四级。第一级科试，清代称应试的童子为童生，及第者为秀才。第二级乡试，在各省会考，及第者为举人，第一名称“解元”。

阅读材料,完成下列问题。材料一:宁夏中卫市(甲地)为我国最大的硒沙瓜...

1、(3)与瓜农进一步交谈后，同学们了解到中卫市优特试题的压砂西瓜主要种植在环香山地区以及中宁县、海原县等地(图11)。同学们另从网站查到，2018年中卫市“硒砂瓜”种植面积89万亩，实现销售收入18亿元，惠及全市干旱山区141个村28万人。

2、阅读下面材料，按要求作文。 郎朗的父亲在《我和朗朗30年》这本书中，讲述了郎朗从一个普通的孩子迅速成长为超一流的钢琴家的故事，介绍了培养郎朗成功的秘诀，其中一条是：让孩子成长得快一些、更快一些。这引起了家长们的热议。

3、被誉为中国“枸杞之乡”“滩羊之乡”“甘草之乡”“长枣之乡”“硒砂瓜之乡”“马铃薯之乡”的宁夏，优势是资源丰富，劣势是生态脆弱，水资源短缺。

4、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音写在文后方格内。(2分)四季景色色彩斑lán()、美不胜收。

5、在植物的根尖和芽中存在的主要是 组织优特试题；叶的表皮主要由 组织构成。植物的生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含 的、含 的和含 的无机盐。生物的呼吸作用是在活细胞的 内完成的；光合作用是在 完成的。

6、甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别很大，详见下表。

银川平原盛产稻米、枸杞等名优特产品,有着“塞上江南”的美誉。下图示意...

1、小题2：银川平原是黄河泥沙沉积形成的冲积平原，泥沙沉积是在地势低洼的地方，所以这里先是发生地壳下降，地势变低洼了，才有的流水沉积，B对。地势高处主要是侵蚀作用，不是沉积作用，C、D错。

2、年降水量仅200mm左右但蒸发量达1600mm的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护”，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南”的美誉。图6 为银川平原及周边区域图，图7 为该区域地貌景观示意图。

3、(答出两点即可) (1)由材料和图可知该区域较为干旱、沙漠广布，而银川平原却有“塞上江南”的美誉，因此分析贺兰山的“守护”就主要从阻挡沙漠入侵和增加水量入手。

4、其形成过程要注意，该处正处于由山区向平原的过渡地带，河流速度减缓，导致河流携带的大量泥沙堆积，形成冲积扇。

隋唐科举制度具体内容(超详细)

隋文帝时分科考试优特试题，隋炀帝时设进士科。唐太宗时以进士科明经科为主；武则天时设武举和殿试；唐玄宗时任用高官主持科举考试。隋炀帝时，设置明经、进士二科。学业优敏即明经科，文才秀美即进士科。

唐代优特试题的乡贡，不同于前代，不由州郡长或大中正推举，而是想应举之人以 怀牒自列于州县 ，参加考试，然后到尚书省 疏名列到，结款通保 ，再由户部集阅 ，进行统考。

隋朝的科举制度是一种彻底打破血缘世袭关系和世族垄断的先进人才选拔制度。科举制度是隋朝杨坚的首创，其目的主要是对抗世家大族，尤其是关陇世家。从东汉开始，中国开始了世家豪族阶段。

隋唐科举除了特制科目外（如博学鸿词科、翻译科、经济科等），明经、进士是唐代常科的主要科目，明经，进士科考的内容主要是儒家经典。唐代科举分文科举和武科举两大类。文科举又分常科和制科两种。

最后，隋朝科举制度没有规定考察的具体内容，它的考察内容是依照当权者的品行和需求而定。

隋炀帝设置明经科、进士两科，当时的明经、进士两科考试的内容主要是策问。策问即出一些有关时事政务、经义等方面问题，由士子做这时候的科举的考试内容还比较少。隋文帝去世，炀帝杨广继位。

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