学前儿童行为观察试题(学前儿童行为观察题库)
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幼儿教育基础知识试题及参考答案
单项选择题 创办了世界上第一所幼儿园学前儿童行为观察试题,被誉为“幼儿园之父”学前儿童行为观察试题的是世界著名学前儿童行为观察试题的幼儿教育家( )。A.陈鹤琴 B.福禄贝尔 C.夸美纽斯 D.陶行知 【答案】B。
【答案】A。解析学前儿童行为观察试题:幼年健忘是指3岁前儿童的记忆一般不能永久保持的现象。3~4岁后才出现可以保持终生的记忆。填空题 是幼儿园各项管理工作的中心部分。
幼儿教育与幼儿园教育广义概念的“幼儿教育”是指凡以幼儿为对象的教育。 狭义概念的“幼儿教育”是指幼儿园教育。由于我国的幼儿园是纳入了我国学制系统的,因此幼儿园教育属于学校教育体系,是基础教育的重要组成部分。
幼儿教育学试题及答案(七) 单项选择题(每题3分。共36分) ()提出的“白板说”,认为人的一切观念都来自后天的经验,而不存在什么天赋。
幼儿保教知识与能力模拟题参考答案及解析 单项选择题 A【解析】遗传因素是儿童身心发展的最初的物质前提,正是在遗传因素的物质基础上,开始形成和发展儿童的心理。故选A。
2017小学教师资格证《教育教学知识与能力》试题及答案7
师生对文本的作用是积极的,获取的信息是个性化的,学生的表达是发自内心的,整个学习活动是学生反复接触课文语言.与文本对话,与教师和同学对话,实现了多元对话的过程。
年上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题及答案 单项选择题(本大题共21小题,每小题2分,共42分) 在教育,重视实科教育,主张学生学习的自觉性,强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。
https://pan.baidu.com/s/1JsJQa2dMWmR4s85uCI1UDA?pwd=1234 23下初高中科二-教学知识与能力是指教师在初中和高中阶段的教学中所需具备的知识和能力。
Ⅰ 教师资格证教育知识与能力小学考试内容 《教育教学知识与能力》 考试目标 教育的基础知识和基本能力。
教师的含义 从广义上讲.凡是把知识、技能和技巧传授给别人的人,都可称之为教师。从狭义上讲,教师指经过专门训练,在学校从事教育教学工作的专门人员。
幼儿保教知识与能力测试题及答案(4)
1、爱幼儿园、爱家庭、爱家乡、爱祖国是幼儿园()领域的教育内容范围。
2、单项选择题 答案:D。维果斯基 答案:A。无意注意占优势,有意注意逐渐发展 答案:A。用流水冲洗眼睛 答案:B。形象记忆 答案:D。全面性 答案:C。按照自己医院大胆表达 答案:A。
3、“两个幼儿正在积木区玩小车”是一道《幼儿保教知识与能力》的题目。题目文本 两个幼儿正在积木区玩小车,一辆接着一辆排了很长。
4、下半年教师资格幼儿《保教知识与能力》试题 单选题 菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。
5、幼师靠教师资格证的保教知识与能力是指幼师在保教工作中所需具备的知识和能力。包括儿童发展心理学、幼儿教育学、保育与健康、幼儿园教育管理等学科知识的掌握,以及幼儿教育方法、教学设计、课堂管理等保教能力的培养。
幼师教育学心理学试题及答案
1、A.武昌 B.北京 C.上海 D.广州 幼儿教师从教师系列中分化出来,源自何时( C)。
2、【答案要点】(1)掌握有关学前儿童心理发展规律和特点的基本知识;(2)培养对学前儿童的情感和为学前教育事业献身的专业思想;(3)初步掌握研究学前儿童心理的方法;(4)促进辩证唯物主义世界观的形成和巩固。
3、教育学心理学必背大题 20世纪以后教育的特点 ①教育的终身化。②教育的全民化。③教育的民主化。④教育的多元化。⑤教育技术的现代化。
4、由此,维果斯基指出:“教育学不应当以儿童发展的昨天,而应当以儿童发展的明天为方向。”试述皮亚杰的认知发展理论。瑞士儿童心理学家皮亚杰提出了关于儿童认知发展的阶段理论。(一)皮亚杰理论的基本概念。
学前儿童发展教育试题及答案是什么设计题
格塞尔认为,儿童对自己的行为能进行 自我 调节。格赛尔根据自己的观察,提出了相互交织、机能不对称、发展方向 原则 个体成熟原则 、 自我调节原则 。
A.游戏是生命的镜子B.儿童中心主义 C.归于自然D.绅士教育( )是按照社会要求去促进幼儿发展,是将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。
A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B.幼儿社会教育是幼儿社会性发展所需要 C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活 经验 出发 D.幼儿园社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行 1 幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的( )。
老师评价说,张颖知识面广,是一个非常聪明的孩子,这些都是根据案例分析张颖的心理发展的突出年龄特点是什么;并提出正确的教育措施。
因此,本题正确答案为C。 【答案】B。易感染性。解析:本题考查学前儿童情绪、情感的发展。幼儿情绪情感发展的一般特点包括:情绪和情感的不稳定;情感比较外露;情绪及易冲动以及易感染性。
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