个性发展与教育试题（个性发展理论）

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发展与教育心理学试卷

1、老师和家长可能也只是从道德认知上对张明进行批评教育，没有从道德情感上予以感悟，因此虽然有所成效，但不能使张明改掉坏毛病。

2、大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本个性发展与教育试题的成分个性发展与教育试题：一是给定个性发展与教育试题的条件；&考&试大$二是要达到的目标；三是存在的限制或障碍。为此，可以把问题定义为个性发展与教育试题：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。因此，答案为A。

3、学前儿童发展心理学 试题 名词解释题(每小题4分，共20分) 个体心理发展 知觉 自传体记忆 自个性发展与教育试题我中心 社会性游戏 填空题(每空1分，共20分) 学前儿童心理学是研究---学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。

4、《儿童发展与教育心理学》试卷 (答题卷) (编号1)填空题（共10分，每小题 1 分） 儿童发展与教育心理学是一门综合性的课程，其中发展心理是基础，教育心理是根据， 而 是本课程的目的。

教育要结合人的个性发展,做到()。

因此，教育要适应人的发展的个别差异性，就要做到因材施教。B项正确。A项：顺序性是指儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的顺序性。

【答案】：B 解析：教学原则是教育学中的重要章节，其中因材施教原则是我国古代教育的重要结晶。

教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循序渐进。A项正确。B项：因材施教是因为人身心发展的差异性。与题干不符，排除。C项：教学相长出自《学记》，“学然后知不足，教然后知困。

教育的创造性原则指教育过程中要爱护学生的好奇心，尊重学生的主体性，把培养学生的创造性放在极其重要的位置。

（1）教育促进人的主体性的发展。（2）教育促进人的个体特征的发展。（3）教育促进人的个体价值的实现。人的个性的初步形成是从幼儿期开始的。

它要求现代教育尊重个人发展的内在需要和客观规律，尊重人的个性和自主性，尊重人的整体性和真实性，从而生动、活泼、有效地满足个人身心发展的整体要求，促进个人全面提高素质，形成完整的个性。故表述正确。

2018年教育资格证考试:教育与个性发展

因材施教背后的教育观是，学生的个性发展潜能不同，因而要给不同个性发展潜能的学生提供最有利于其发展的教育机会。

个人本位教育目的的观点是：要从个人本位本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值；主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。

教育的发展历程主要是经历了原始社会、古代社会(奴隶社会和封建社会)、近代社会和现代社会这四个阶段，在教师资格证笔试中，侧重考查的是每个时期、每个阶段的特点。接下来就针对四个阶段的特点进行阐述。

教师资格证中的三观指的是教育观、教师观、学生观。教育观答题模板该老师的教育行为符合（或违背）素质教育观的基本要求，是正确的（或错误的）。（1）素质教育是面向全体学生的教育。

根据教师资格证考试大纲的要求，《小学综合素质》学生观这一节需要“理解以人为本的涵义，在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。”。

【 #教师资格证# 导语】2018上半年教师资格证考试已结束，以下是 整理的2018年上半年教师资格证考试真题及答案之小学综合素质【已公布】，仅供大家参考。

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