体育教学论试题 （体育教学论试题）
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体育文化的产生了什么论
体育文化的产生了三种理论
1.劳动起源论,人类的文化是通过人类自己的双手和大脑的思维创造出来的。早期人类在求生存中学会劳动
2.军事起源论,由于个人之间为争夺狩猎得来的猎物而产生的冲突到后来发展到部落之间的武装冲突。
3.游戏起源论,当原始人在获得丰富猎物后,特别是当丰收之后,聚集在一起以游戏欢舞的方式庆贺。
4.宗教起源论,原始社会后期,由于生产力水平低下,又受到四季和环境的困扰。
体育课程与教学论分类
第一， 什么是分类与结构
（1）分类。我们从传统的体育理论中了解到，体育课堂教学有类别的划分。“类”是指体育课的分类，是课的一般性质。所以，一般的体育教学课根据它的一般性质可分为：理论课、引导课、新授课、复习课、综合课和考核课等。
（2）结构。课的结构是指教学要素在时空等诸多方面的关系，是组成一堂课的若干部分及各个部分教材内容和组织安排顺序与时间的分配等。体育课的结构主要有两种表现形式：
①我们知道，体育教学必须遵循人体生理机能活动能力的变化规律。从这一点上讲它的结构有三结构和四结构两种。
三结构式：划分为开始准备部分、基本部分和结束部分。
第一， 什么是分类与结构
（1）分类。我们从传统的体育理论中了解到，体育课堂教学有类别的划分。“类”是指体育课的分类，是课的一般性质。所以，一般的体育教学课根据它的一般性质可分为：理论课、引导课、新授课、复习课、综合课和考核课等。
（2）结构。课的结构是指教学要素在时空等诸多方面的关系，是组成一堂课的若干部分及各个部分教材内容和组织安排顺序与时间的分配等。体育课的结构主要有两种表现形式：
①我们知道，体育教学必须遵循人体生理机能活动能力的变化规律。从这一点上讲它的结构有三结构和四结构两种。
三结构式：划分为开始准备部分、基本部分和结束部分。
四结构式：划分为开始部分、准备部分、基本部分和结束部分
一个是开始、准备合一；一个是开始、准备分开，实质上没有多大区别。从新中国成立以来直到学校体育教学改革前基本沿用此结构上课。
运动训练考研复试考什么
复试考核内容主要包括专业基础知识、科研创新能力、外语听说能力和综合素质
浙江师范大学体育硕士复试的专业课目是体育教学论，复试形式包括笔试和面试，笔试考察考生的专业知识水平，面试考察考生的逻辑表达能力、英语口语能力。
体育课程与教学论发展过程
《体育教学论》是体育教育专业的基础理论课程，是一门由体育科学、教育科学、心理学、哲学和现代技术相结合的综合性的课程，是研究和说明体育教学的现象、基本因素、本质以及内在规律的一门科学和学科，是搭建体育专业学生学习与未来体育教学实践的桥梁。
是一门实践性很强、内容涉及面广的课程，主要讲授体育教学中教学规律、教学原则以及学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价等八大要素和要素间的相互关系。
体育教学过程中,学生在教师启发、指导下,主要是从事各种身体练习,并在反复练习过程中,通过思维活动与体力活动的紧密结合,来掌握体育的知识、技术和技能。
由于学生在活动过程中,身体要承受一定的运动负荷,因而能收到发展身体、增强体质的实效。”
就二者而论,其教学观念的基本倾向是相同的。
前者的理论是后者的导向,后者是前者理论的延续,后者受前者的影响极大。在这种理论的指导下,我们的体育教学实践出了许多偏差。
到此，以上就是小编对于体育教学论试题及答案的问题就介绍到这了，希望介绍的4点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
