教育基础强化试题（教育基础试卷及答案）
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跨考教育的考研基础强化班和强化提高班有何区别
数学英语政治都有暑期强化班和秋季提高班教育基础强化试题，顾名思义，强化班就是基础知识强化学习，课时在各阶段最多，讲解较细，都在暑假进行。提高班相对精炼一点，课时也就相应要少，一般在十一假期进行。其实要报的话二选一就行。不过，辅导班慎报，讲得太快，还得课下自己看，效果一般。主要还是靠自己。
基础班和强化班区别在于，你花的时间不一样，基础班你可能要听2礼拜才全部听完，强化班只要1礼拜就好。基础班的东西，强化班也会讲，但比较简略，重点的东西还是会详解。直接听强化班，问题不大，如果你是法学本科的话，否则有时间还是先听基础班。现在强化班就出来了教育基础强化试题？去年的吧。
顾名思义，强化班就是基础知识强化学习，课时在各阶段最多，讲解较细，都在暑假进行。提高班相对精炼一点，课时也就相应要少，一般在十一假期进行。其实要报的话二选一就行。不过，辅导班慎报，讲得太快，还得课下自己看，效果一般。主要还是靠自己。一家之言，仅作参考。
强化阶段：有课的强化阶段听完强化课程。这个时候对书本框架也记得差不多了，书本内容也大概看了几遍了，所以这个阶段就可以开始使劲背书啦，背书的同时也要一边进行题目练习，这样才能做到查漏补缺，搞清楚自己学习进去没有。冲刺阶段：冲刺阶段就是背背背+做题目+模拟考试。
教育基础知识如何复习
在备考的时候，记忆是需不可少的。但是，记忆的时候不要通过死记硬背的方式，要多注重记忆的效率。可以利用一些零散的时间去记忆，比如躺在床上，坐车的时候，可以回想一下自己哪些地方记住了，哪些地方还没有记住。如果能把知识点讲给自己听，说明就掌握了。
熟悉书本知识后别忘记多做题，靠做题寻找考试的感觉，否则你会吃亏的。心理学的内容可不是仅仅只有教育心理学，切记。教育法规多看看，教师和学生的权利多了解。不知道新课程的东西可不行，到了工作岗位你怎么教学啊。
(1)明确记忆要求，增强知识巩固的自觉性。(2)深度加工材料、(3)有效运用记忆术。尝试回忆与反复记忆相结合。(4)进行组块化编码。(5)适当过度学习。一般认为学习的熟练程度达到150％时，记忆效果最好。(6)合理进行复习。①及时复习；②分散复习；③反复阅读结合尝试背诵。
教育学与教学法基础知识试题及答案(3)
1、教育可以超越生产力的发展和政治经济制度的要求而引起社会变革。()1“教学与发展”的思想是赞科夫提出来的。()1学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。()最早在大学里讲授教育学的学者是杜威。
2、判断题 F【解析】教育虽然受政治经济制度的制约，但它又具有相对的独立性。T【解析】一节课内完成两项以上任务的课就是综合课。
3、师生对文本的作用是积极的，获取的信息是个性化的，学生的表达是发自内心的，整个学习活动是学生反复接触课文语言.与文本对话，与教师和同学对话，实现了多元对话的过程。 缺点：片段中教师不管学生的答案与文本追求的价值观是否一致，只要与众不同，教师就给予表扬，甚至是大力赞赏，容易引起学生的误解。
4、《综合应用能力》考试时限为 120 分钟，满分为 150 分。《综合应用能力（D 类）》分小学教师岗位和中学教师岗位两个子类，分别命制试题。主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。
5、小学科目二《教育教学知识与能力》高频简答50题如下： 简答题是教师资格考试的一种重要题型，在小学科目二的试卷中，分值30分，占总分的20%。小学科目二考试的成功与否很大程度受到简答题答题情况的影响。 模块一：教育基础 简述教育与社会生产力发展的关系。
6、主要测查应试人员的师德与职业认知、教育教学核心能力和教师自主发展能力。今天先来看看《职业能力倾向测验(D类)》考题的内容和题型。
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