职高写作试题（高职考试作文题目参考）

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职高语文第二册文学常识必记知识点

录取分三甲：一甲三名，赐“进士及第”的称号，第一名称状元(鼎元)，第二名称榜眼，第三名称探花，合称“三甲鼎”；二甲若干名，赐“进士出身”的称号；三甲若干名，赐“同进士出身”的称号。

唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩 并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。 一门父子三词客：苏洵(老苏)、苏轼(大苏)、苏辙(小苏)。 豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照(女词人) 李杜：李白、杜甫。

《文心雕龙·乐府》篇说：凡乐辞曰诗，诗声曰歌。由此可以看出诗、歌、乐府这三个概念之间的关系：诗指的是诗人所作的歌辞，歌指的是和诗相配合的乐曲，乐府则兼指二者而言。后来袭用乐府旧题或摹仿乐府体裁写的作品，虽然没有配乐，也称为乐府。

职高一语文试卷及答案

1、基础知识单项选择题(共15小题，每小题2分，共30分。

2、同样，喷洒在农田、森林或花园里的化学药品长期留在土壤中，进入活的生物体内，在一种毒害和死亡的连锁反应中从一个生物体传到另一生物体；或者随着地下溪流神秘地流淌直至冒出地表，通过空气和阳光的化合作用构成新形式，毒死植物，使牲畜得病，对那些饮用原本纯净的井水的人们造成不知不觉的危害。

3、加点字的意义与例句相同的一项( ) 例句：“徒慕君之高义” . A.徒以吾两人在也 B.徒见欺 .. C.郯子之徒，其贤不及孔子 D.班百者多徒行 .. 文学常识题： 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部 。记载了上自上古 传说 中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。

4、翻译下列句子。人生如梦，一尊还酹江月。译： 。

5、浙江职高高二语文作业(指导与训练)答案 5 我来答 分享 微信扫一扫 新浪微博 QQ空间 举报 浏览6 次 可选中1个或多个下面的关键词，搜索相关资料。也可直接点“搜索资料”搜索整个问题。

6、字的音、形、义；选词填空；病句；标点；修辞；文言知识2到3道；文化常识。

第一天去职高写作文

职校生活作文 篇1 踏入职高犹如一个奇迹。刚开始听人们议论起职高犹如一潭淤泥任人践踏，他们对职高的偏见是尽情地释放，那时的我也动心了，想将来如何不去上职高。但没想到的还是在年前，让我回心转意改变了主意和对职高的看法。

此时此刻的我们只有努力地去珍惜生活，过好自己的每一天，因为我们不可能留住它，要用今天为明天做好准备。我的职高生活 “既来之，则安之”这是我来到职高后对自己说的。

我的职高生活就像泡沫一样！我们拥有花一样的年华，朝气蓬勃，充满无限生机，每一刻都是精神焕发。在三星生活，我曾经过到过自信，找到过最美的乐趣。比如参加各种活动，参加校报，加入广播站，这些东西让我不断的去索求，去寻找，去记录，在成长，这是充实的生活。

我是一名职高生，有人说高中生活应该是很快乐的，无忧无虑的.再说我还是读职高，生活更应该是很开心的，很自由的。

我是一名职高生，我拥有我的职高生活。我自身的体会是职高生活不仅是充实，它还有另外一些别的，生活在这里，我的感受是有过快乐，有过悲伤，丰富多彩。

记得两年前的九月，我怀着憧憬，抱着希望，背着寻梦的行囊，大步走进了庆元职高的大门。

高职高考作文类型

1、基本类型 命题作文；话题作文；题意作文；材料作文。写作要领 审题与立意——口诀：抱着话题打滚 定体与构篇——口诀：选择最擅长的文体 突破与升格——口诀：要有若干亮点 审题 话题作文一般由“引入性材料+阐释性话语+话题核心词+写作要求”构成。

2、广东省高职高考，英语类型的文章一般考应用文写作。

3、大部分题材包括：叙事文、说明文、记叙文、倒叙文等。

我的中职生活作文800字

同学们职高写作试题，中职生是有前途的职高写作试题，只要职高写作试题我们学会职高写作试题了做人，学会了求知，学会了生活，我们的前途就一片光明。让我们大胆地把握机会锻炼自己，好好地做人，好好地求知，好好地生活。我坚信，我们的人生将会变得丰富多彩，绚丽多姿。

有人说中职生的学习最没有压力，最清闲～～唉，可是面对中考失败而走进中职校园的学生而言又是否真的清闲呢职高写作试题？我个人认为不是的，或者在我们走来的路上看到的是更多的掌声和鲜花馈赠给那些上了高中的同学，大多数人认为高中生压力的重大往往超越了中职生。

走进中专大门的那一瞬间；我依然还清晰地听得见压抑内心深处的遗憾与叹息，当语文、数学、化学、物理等文化课被解剖。……一技之长能取代时，我知道自己因一步之遥与高中大门擦肓而过了。我的大学梦破碎了。我成了一名堂堂正正的职业中专学子。

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