车间技工考试试题（车间技工岗位职责）
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某车间将10名技工平均分为甲、乙两组加工某种零件,在单位时间内每个技工...
甲、乙两车长度均为180米，若两列车相对行驶，从车头相遇到车尾离开共12秒；若同向行驶，从甲车头遇到乙车尾，到甲车尾超过乙车头需60秒，车的速度不变，求甲、乙两车的速度。
x=10 它的高是10米 某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？ 这9天中平均每天生产x个 9x+908=5408 9x=4500 x=500 这9天中平均每天生产500个 甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。
它的高是10米 某车间计划四月份生产零件5480个。已生产了9天，再生产908个就能完成生产计划，这9天中平均每天生产多少个？ 这9天中平均每天生产x个 9x+908=5408 9x=4500 x=500 这9天中平均每天生产500个 甲乙两车从相距272千米的两地同时相向而行，3小时后两车还相隔17千米。
两个数的和是89，甲数比乙的 多1，求这两个数？ 1学校训练队共有54人，男生的人数比女生的 少6人，这队男、女生各多少人？ 1某车间甲、乙两个工人共做零件180个，已知甲比乙多做40%，那么甲、乙两个工人各做零件多少个？ 1两个车间一天共生产637零件，其中甲车间比乙车间少25%。
某车间有技工85人,平均每人每天可加工甲种部件16个或乙种部件10个,2个...
设做甲部件为a人 ，乙部件a - 85 人，每天做甲部件16a 个，做乙部件10(85-a) =850-10a个，（850-10a）/16a = 3/2 850 -10a = 24a a =25 安排25人加工甲部件、（85- 25）=60人加工乙部件才能刚好配套。
设有x个人加工甲部件，则乙为85-x个人。
安排25人加工甲部件，安排60人加工乙部件，共加工200套。 试题分析：解：设安排x人加工甲部件，则安排（85-x）人加工乙部件。
车间实习
在工厂实习期间，实习生首先会接触到工厂的生产流程。这包括了从原材料采购、加工、组装到成品检测的各个环节。实习生通过观察、学习和亲身参与，能够逐步了解并掌握整个生产线的运作机制。
车间实习 我们在车间实习是生产实习的主要方式。我们按照实习计划在指定的车间进行实习，通过观察、分析计算以及向车间工人和技术人员请教，圆满完成了规定的实习内容。
一开始我对车间里的各项规章制度，安全生产操作规程及工作中的相关注意事项等都不是很了解，于是我便阅读实习单位下发给我们的员工手册，向小组里的员工同事请教了解工作的相关事项，通过他们的帮助，我对车间的情况及开机生产产品、加工产品等有了一定的了解。
车间实习 篇1 经过将近半个月的注塑车间实习，我不仅在理论方面学习了关于注塑工艺和模具的知识，而且还通过自己的观察和研究加深了对塑件成型过程的认识。 注塑车间有大约14台注塑机，最大至1200吨位，最小有200吨位，后面有两台热固性材料的注塑机。规格和型号的选择有两个原则：第一，按注射机的注射量选择。
这次实习，我被分配到052精制车间，虽然我不是正式员工，但我都严格遵守车间的生产纪律，遇到不懂不明的地方都积极发问，以免造成安全事故。在车间里必须首先了解生产工艺流程，先查看了每个仪器和设备，并了解他们的名称和用途，遇到不懂的地方班长就为我耐心讲解。当然在化工生产中最重要的是安全。
(本题满分9分)某车间有技工85人,平均每天每人可加工甲种部件16个或乙...
设做甲部件为a人 车间技工考试试题，乙部件a - 85 人，每天做甲部件16a 个，做乙部件10(85-a) =850-10a个，（850-10a）/16a = 3/2 850 -10a = 24a a =25 安排25人加工甲部件、（85- 25）=60人加工乙部件才能刚好配套。
试题分析车间技工考试试题：解车间技工考试试题：设安排x人加工甲部件，则安排（85-x）人加工乙部件。 ………1分 ………3分解得：x=25 ∴85-25=60 （人） ………5分25×16÷2=200（套） ………7分安排25人加工甲部件，则安排60人加工乙部件，共加工200套。
解：设有x人加工甲种部件，85-x人加工乙种部件，16x÷2=10×（85-x）÷3 8x=10×（85-x）÷3 8x×3=10×（85-x）24x=850-10x 24x+10x=850 34x=850 x=850÷34 x=25 加工乙种部件人数=85-x=85-25=60人 有25人加工甲种部件，60人加工乙种部件。
应用题 某车间有技术工人85人，平均每天每人可加工甲种部件16个或乙种部件10个。
到此，以上就是小编对于车间技工岗位职责的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
