教育技术考试试题（教育技术学考试题型）
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全国中小学教师教育技术水平考试初中数学模拟试题
根据因材施教的原则，学校需要测试每个学生的现有能力水平，然后再根据每个学生的不同水平，进行分组教学，帮助学生“跳一跳，够得着，这个现有水平与教学目标所到达的水平之间的差异在教育心理学上叫作( )。
学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。
B 在课堂教学中使用了课件就实现了信息技术与课程整合 C 信息技术水平高的老师一定能上好“整合”课 D 信息技术与课程整合是指在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学最优化。
猎考网解析：A 【解析】本题考查的是学生能力的培养。能力的培养如下方面：(1)教学中要针对学生的能力差异因材施教；(2)教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力；(3)要注意培养学生的非智力因素。
请问教育技术的考试类型有几种啊?
1、(一)入学不同：在这四种学历教育形式中，自考和中央电大没有入学考试，成人高考需要通过每年10月国家组织的招生考试达到录取分数线被录取之后方可注册学籍，第二年入学；远程教育教育有入学考试，一年有春秋两次招生。
2、成人教育分为：网络教育、成人高考函授、自学考试、开放教育四种。网络教育（远程教育）：网络教育的高校是经教育部批准的国家重点大学，国家对开展网络教育的大学设置的准入资格要求很高。
3、中小学教师资格考试包括：幼儿园教师资格考试、小学教师资格考试、初级中学教师资格考试、普通高级中学教师资格考试、中等职业学校文化课教师资格考试、中等职业学校专业课教师资格考试、中等职业学校实习指导教师资格考试。
4、成人教育分为：自考，成人高考，网络教育，国家开放大学四种形式。自学考试（自考）：考生参加单科考试，通过全部课程，所有科目合格后，颁发学历证书。
5、教育技术学专业是一门高度专业化学科，涉及文科，理科和工科，而且考试科目也是专业化的，比如数学不是传统数学一/二/三，而是高等数学(B)，专业课主要是教育技术，这些与其它专业相关性很少。所以，教育技术学不推荐跨专业。
齐齐哈尔市教育技术培训考试试题
1、单项选择题（共20小题 40分，每小题2分） 课程整合是我国《基础教育课程改革纲要》中明确提出的一个概念，具体表现为四个方面：过去经验和现在学习的整合；学科与学科知识间的整合；（ A ）；个人和社会的整合。
2、e. 利用查找命令，找到“型”字，并手动修改它们 错误 8（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（ ）。
3、您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。
4、解：教育注重对学生的思想品德和智育发展，训练注重技术与技能的培养。 什么是终身教育？解：终身教育是指一个人在自己的一生中，通过不断学习和培训提高自己的综合素质和能力，以适应社会变化和个人发展。
5、作用就是测试中小学教师教育技术应用能力。全国统考模式采用全国统考模式。即统一大纲、统一命题、统一评分标准、统一发证。两级管理采用两级管理。
6、道路旅客运输驾驶员继续教育结业考试试题（A卷）姓名： 编号： 成绩： 单项选择题（每题2分，共20题） 道路运输驾驶员若不按时派车应班（ ）以内为误班。
教育技术模块四测试题答案
（多选题）教师想将本课的课件以及练习材料用电子邮件发送给学生，可是由于附件太大，无法发送成功。以下方法中，可能有效解决这一问题的有（ ）。
实施关系论教学设计的 4 个要点是什么？第六章第一节 教学设计概述 为学生准备和提供亲身体验的机会。建立作业假说。强调交互作用的过程。由学习者建立学习方案。
答案：A 第4题(单选题)在前端分析阶段，了解学生的学习特点、掌握学生的知识技能是 很重要的，但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时学习的基本要求 时，从教育技术的角度考虑，最理想的预防措施是()。
简述教学资源管理软件的功能和组成。 教育技术学数字媒体专业方向的本科生应具备哪些基本能力？ 论述题(3*5=15分) 谈教育技术1994定义与2004年定义不同之处。试论述教育技术在促进有效学习方面表现出来的特点。
是非题 课件制作中，如果涉及到图像，且大小需要控制在10~200KB之间，一般使用JPG格式。（对）与考试相比，档案袋评价可以提高学生的教学参与感，有利于更全面地评价学生，也更简单更省力（错）。
答案：A 2 网络资源的技术性是指（ ）A、资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值。B、资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求。
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