试题研究与分析案例（试题研究2018）

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怎样做案例分析?

1、（1）案例正文的叙述，要做到全面、周密、客观，避免加人作者的主观分析评价。同时，还要注重情节的真实感和生动性。（2）案例正文中涉及的组织、人物和统计数据等，可以作适当的技术性处理。

2、第一，认真阅读案例熟悉案情，把其中的各种法律关系弄清楚。审理过程中一些复杂的人物关系、事件关系可以用简单的图示标出来，以免混淆关系或有所疏漏。第二，正确理解题意。

3、一个案例的分析与点评，通常从以下几方面着手： 案例的背景分析。 明白了事件发的社会背景，就为整个事件的发生奠定了一个基础与目标，或者说为解决现实与欲望之间的一个矛盾点。 案例的简介与概况。

4、因此考生在做案例分析题时的指导思想就应当是“因题找法”。其基本步骤可以分为：确定本案例分析考查哪个部门法的内容。当然，有些综合性的案例也可能是以一个部门法的考点为主，个别问题涉及其他部门法的知识点。

5、如何进行教学案例分析如下：1．分析教学案例中的理论要素。教师要注重从教学案例中分析出理论观点，要认真研究哪些教学行为体现了怎样的教师观、质量观、学生观，哪些教学行为注重了从认知的角度或从知识结构的角度去展开教学。

行政执法考试案例分析题

1、依据试题研究与分析案例我国行政诉讼法第11条试题研究与分析案例的规定试题研究与分析案例，行政管理相对人认为行政主体颁发证照的具体行政行为侵犯其合法权益的可以依法提起诉讼。

2、王某不构成非法收购盗伐、滥伐林木。文某出售木材时出具采伐许可证试题研究与分析案例，隐瞒木材来源非法的真相；有不当之处。

3、)李某起诉应以某高校为被告，诉其拒绝发证书的具体行政行为；2)因为高校是我国法律、法规授权颁发学位证书的特定行政主体，依法享有行政主体和权利和义务，是行政诉讼识格被告。

4、对抽象行政行为的监督主要通过非诉讼方式进行。主要有三种：一是人大和上级行政机关的监督。二是备案审查。

5、违法之处如下：1 叶某不能一人前去马某饺子馆进行案件调查。《行政处罚法》中规定至少须有2人。《行政处罚法》第三十七条 行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。

6、．相对方对受委托的组织作出具体行政行为不服的，应以委托的行政机关为被告。

【2019年遴选案例分析】遴选案例分析每日练(6月12日)

1、解答复合案例分析题时，既要借助单一案例分析题的解答方法又不能将每个单一案例分析题的答案组合叠加，而应根据命题人拟制复合案例分析题的考查目的，针对案例后面提出的问题，从领导工作和管理活动的宏观层面出发，进行深度解读。

2、叶大爷说，只要天气好，他每天傍晚都会来锻炼，但他发现器材遭破坏的情况比较严重。“这批器材三四个月前刚换过，这么短的时间内就出现了损坏。

3、案例分析是遴选考试的必考项，占据了笔试分值的半壁江山。因其问法多样、话题多变、内容繁杂等原因，成为考生得分“低洼地”。案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。

房地产估价师《案例与分析》模拟试题一

1、该商品房预计1998年5月建成，要估测建时的售价，则估价对象状况和房地产市场情况应是( ) A、估价对象状况及房地产市场情况均为1995年5月的状态。 B、估价对象状况及房地产市场情况均为1998年5月的状态。

2、年10月1日，因业主无力偿还贷款，银行申请，经法院判决将该房地产拍卖。拍卖所得除了各项税费后为600万元，加上业主已偿还给银行的部份本金和利息，业主仍欠银行100万元。

3、对个人住房贷款的的还款能力，国家规定，每笔住房贷款的月房产支出与收入比控制在（ ）以下。a 40% b 50% c 60% d 70 答案：b 解析：每笔住房贷款的月房产支出与收入比控制在50%以下。

4、当1996年6月第二期工程竣工后，建成的别墅以5200元/m2售出，甲公司因此而指责乙房地产估价所当时评估的拍卖底价过低，而且别墅的拍卖低价竟然只比楼面地价高300元/m2，远低于其投入的建设成本，很不合理。

小学语文教学设计与案例分析试题

“对话”是指教学过程中 教师与学生 、 学生与学生 、教师、学生、文本之间就教学问题展开多向的 信息沟通 和多元的 意义重构 。

结合《语文课程标准》的学习，你认为本案例“词义教学”给你什么启示？ 《语文新课程标准》指出：阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

语文经典案例分析小学篇一 例1：我在教学《山中访友》时，就充分利用了生活中的趣事，把学生引入课文，更好地理解课文。

总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。认真抓好基础知识技能。

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