小学试题命制（小学试题命制创作说明）

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命制试卷的基本流程

制定命题计划书：要对全卷有个整体计划小学试题命制，需要制定出考试性质、考试目的、知识能力目标、试卷整体构想、试卷结构、题型、数量、基本考点等，为后续的命制试题做准备。

方式一：利用一些网站，可以自己组卷。如：智学网，学科网 方式二：利用其小学试题命制他的卷子，找类似的题目，形成自己的卷子。

命题要充分体现三维目标的要求，要注重考查“双基”基础学力的建模试题，又有探究性和感受、体验类的过程与方法、思维能力、创新能力等试题。命题具有基础性、全面性、科学性、适切性、典型性和规范性。

第三步：把握难度区间 政治试题必须注重难度的把握，以区分不同阶段的学生。在出试题之前，应先确定考试的具体难度级别，从而明确出题难度。

如何命制一份科学合理的期中学情检测试题

1、进行试题的命制的方法如下小学试题命制：要研制科学、合理的双向细目表。依据新课程标准提出的教学目标、要求、重难点和学生能力培养目标制定双向细目表小学试题命制，通过考试强化教与学的目标意识，使教学目标落地生根。命题要符合教学实际。

2、制订双向细目表，这一个表是命题的技术关键。纵向是试题的题号，横向为考查的内容、课本所在的位置、考查的意图、难度系数预估。第一次命题的老师建议找一份高考真题，含详细的答案及命题意图的解读的文件的。

3、主观题要有明确的指令，要有答题要求和答题指向，甚至规定答案字数，必要时可做提示示范，不要造成理解错误而影响表达。

4、命题的内容要客观，所测内容必须以学科新课程标准为依据，严禁出偏题、怪题或违背科学发展观的试题。试题内容要根据学段教学内容，全面检查上课学过的重难点、考点知识，更要体现“能力立意”。独立、简明、新颖。

5、先是从众多的试卷中，筛选自以为满意的部分试卷，用于日常练习与考试中。这样做，最大的弊端是它未必与自己教学要求以及学生实际情况吻合小学试题命制；其次，把若干他们试卷中的试题按照自己的需要重新整合，拼凑成一份试卷。

小学英语试卷命制的意义,原则,基本要求

(三)试卷整体情况：试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，试题比较全面地检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

小学六年级英语期末试卷分析 篇1 上周进行了英语期末调研考试，考试的范围是以6B为主，兼顾6A的部分知识点，围绕这两册教材出现的词汇，句型，语法，难度系数不高，从考试成绩看，基本达到了预期的目标。

而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。

如何命制一份好的试卷?

1、一张试卷上，点的分布必须均匀，一个点的考题在一张试卷中不能多次重复。不同的点根据其特点，可有不同的呈现方式，可以通过不同的题型进行考查，或考记忆，或考比较，或考运用，或考迁移，或考操作，或考创新……。

2、注重真实性，使学生感受到生活中处处有数学。试题命制中所用的材料、情景都应与学生学习、生活的实际密切相连，而不是脱离学生生活、学生难以理解的素材。

3、进行试题的命制的方法如下：要研制科学、合理的双向细目表。依据新课程标准提出的教学目标、要求、重难点和学生能力培养目标制定双向细目表，通过考试强化教与学的目标意识，使教学目标落地生根。命题要符合教学实际。

4、一份合适的比较好的试卷应该符合如下几个基本条件：遵循教学目标。命题必须依据新课程标准提出的教学目标，按照教学要求依据教材提供的材料和能力培养进行命题，即我们平常讲的不超纲。

5、后期命题时，严格按照分项细目表的要求去命制全卷。搜集材料：按照分项细目表的要求，首先搜集各个试题需要的背景材料、阅读材料、图表等素材。

6、先进行一次上面的双向细目表的复原，然后再独立完成一份。这一份细目表完成后，应及时交给审稿的老师，交流与修正，才进入下一个命题的环节。组卷，就是命题原创试题。

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