《兰溪棹歌》试题（兰溪棹歌表达的情感）

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高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路。比如首联在全诗的作用...

首先首联的作用是：总起下文、总结全诗。其次为颔联和颈联奠定某种感情基础，营造一种氛围，表达作者的思想感情。最后首段还兼有强烈的抒情作用。

综上所述，可见四两句是全诗精神所在的地方。这两句在篇中，如石韫玉，似水怀珠，照亮四围。全诗既精雕细琢，又出语天成，自具艺术特色。

《又呈吴郎》的首联（堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人。译文：来堂前打枣我从不阻拦任随西邻，因为她是一个无食无儿的老妇人。）、颔联（不为困穷宁有此？只缘恐惧转须亲。

首联在全诗中起到开头的作用。首联颔联颈联尾联四联和散文差不多，按起承转合起笔和收笔。首联就是“起”诗的开端。颔联属“承”颈联属“转”尾联属“合”。

首联借“徙倚”的动作和“欲何依”的心理描写来抒情；颔联写树写山，一派安详宁静；颈联中用几个动词“驱”“返”“带”“归”进行动态式的描写，以动衬静；尾联借典抒情，情景交融。

2012沈阳中考文言文阅读三峡

1、每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

2、所以渔歌唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”。 七年级上语文《三峡》的文言文翻译 从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方；重重的悬崖，层层的峭壁，如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。

3、写山高的句子是：重岩叠嶂，隐天蔽日 由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是：《早发白帝城》 作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是：清荣峻茂，良多趣味。

4、三峡文言文阅读答案 三峡【题解】选自《水经注》。 三峡，指长江上游的瞿(qú)塘峡、巫(wū)峡和西陵峡。 【作者】郦(lì)道元，字善长，北魏地理学家、散文家。 范阳涿(zhuō)县(今河北涿(zhuō)州)人。

5、三峡文言文翻译 翻译：在三峡的七百里中，两岸山连着山，几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦，遮蔽了天空，挡住了日光。假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。到了夏季，大水漫上两岸的丘陵，上行、下行的水路都断绝了。

6、既描写了“素湍绿潭，回清倒影”的静景，也描写了“悬泉瀑布，飞漱其间”的动景，动静结合，相得益彰.你可以去 中考文言文阅读要点之《三峡》。

诗词鉴赏怎么学习?

学会看注释。要会翻译《兰溪棹歌》试题，字字落实。翻译一定要通顺，不通顺润色。读懂意思，理解作者《兰溪棹歌》试题的用意。记住常用字词的意思或隐身意。

从艺术手法角度赏析。赏析时首先必须辨明诗词运用《兰溪棹歌》试题了什么艺术手法，其二必须结合诗词内容说出运用此艺术手法的妙处。 (1)借景抒情，寄情于景。诗人对要表达的思想感情不直接吐露出来。

可见，要品读诗词，抓住诗眼，题眼是关键。折叠典故引用《兰溪棹歌》试题：探究用典化句的妙用，古诗词常引用典故，化用诗句，以丰富的内涵，引人联想。

先对古诗词进行阅读和理解，也就是先读熟讲解好古诗词的意思。然后把古诗词的时代背景，作诗词的背景讲解清楚。可以找一些关于那个环境及时代的相关故事或者有关诗人的一些故事，影视作品，图片等来辅助讲解和理解。

鉴赏诗歌语言，可从语言内容、语言风格、表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注意“表情达意之美，语言特色之美、表达效果之美”。

诗歌鉴赏方法，就成为高中语文教学的重要学习目标。主要有以下几种方法：注意时代背景。朝代的不同，国力的差别，往往会影响诗人的艺术风格，乃至形成相应的诗歌流派，表达类似的思想情怀。

小学四年级语文下册第二单元测试题

1、读一读，写出下列《兰溪棹歌》试题的词语(5分) zūn yán cái fù kuǎn dài dào dé pí bèi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。

2、这段话主要写了什么《兰溪棹歌》试题？(二)第一次 马路旁的人行(xíngháng)道比马路要整整高出一台阶，而他简直还没满一周岁。

3、【小学四年级语文下册第二单元测试卷】 看拼音，写词语。

4、四年级下册语文第二单元测试卷 在加点字的正确读音下打。

2011各省中考语文题及答案

1、(8)毕业在即，挚友李想在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请你选择有关友情、志向、祝愿的古诗词名句回赠李想。 语文大厦由文砖字瓦砌成。

2、参考答案 1．D 2． B 3．C 4． B 5．(1)第②句，修改：社区服务是（使）我们服务社会、增长才干的主要途径。

3、现在这些东西在网上的错误率很高，我给你找了：银行里的男孩 阅读答案（2011甘肃兰州中考语文试题）“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。

4、滨州中考作文题目：《我的天空》《再回首》2011年山东济宁中考作文题目：作文题：以“我最喜欢的一堂语文课”为题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。

5、（选自《知识窗》2011年第1期，有删改）1根据文中男人的行为，完成下面的填空。

高中语文诗词鉴赏分析某一联的作用答题思路,怎么分析?

1、命题时一般从两个方面来考查：一是分析诗中景、诗中境、诗中形象，并能概括其特点。主要考查学生对内容的整体把握情况；一是对诗歌的艺术特色作深层地理解分析。

2、意境——诗人要表达的思想感情与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。常见意境特点术语：繁华热闹、孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、恬静安谧等。

3、①诗中哪两联写了什么意象，请分析其情景交融的意境。 ②在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在某两句中是如何营造意境的。 ③解释某一联的意思，并分析其情与景的关系。

4、解答分析：一句诗可能是写景的，可能是抒情的，可能是写人的。写人的 方法 包括动作描写、语言描写、心理描写、外貌描写以及细节描写等。理解一句诗一定要联系上下句并结合全诗进行。

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