人教版初中物理难点试题(人教版初中物理易错题汇总)
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人教版初二上册物理《物态变化》检测试题及答案
1、填空题(每空2分,共18分) 1初春的早晨会看到大量的露水,露水是由水蒸气 形成的(填写物态变化名称),在这个过程中水蒸气会 (填“”吸收或“放出”)热量。
2、——08学年八年级上学期物理单元测试卷(四)第四章 物态变化班级 姓名 得分 填空题(共26分,每空1分)常见的三种物态是___, , 。摄氏温标是以通常情况下 的温度规定为0℃,在通常情况下 的温度规定为100℃。
3、下面是一套题,你可以选做,我做了一些,答案供你参考。填空题(66×0.5分=33分)请将与下列自然现象所对应的物态变化名称写在现象后的横线上。
4、(1)自然界中水的一个循环包含的物态变化有 。(2)请根据“干冰降雨”的过程提出一个物理问题并问题:简实验与探究题 1.使用温度计时,首先要观察它的___和认清它的分度值。
5、请你应用所学的物理知识解释金属罐变凉的原因。
有没有比较难的初二上物理题?(人教版)
1、明静的夜晚,水井中出现了月亮,顽皮的小猴倒挂成一串想将月亮打捞上来,无论怎样都不能捞上,小猴一急,一只小猴掉入井中,糟了!月亮没有了。
2、初二物理期中试卷 (总分:100分;完卷时间:90分钟)成绩 填空题(32分)一切物体 的时候,总保持 和 这就是牛顿第一定律。
3、填空题(每空1分,共21分)1 小明在火车站坐火车时,感觉自己坐的火车开始向北行驶,他看看站台,发现原来是对面的火车在向南行驶,而自己坐的火车并没有开动。
4、祝你马到成功,金榜题名,八年级物理期末考必胜!下面是我为大家整编的人教版初二物理上册期末试题,大家快来看看吧。
求比较难的初中物理题
(2)它在什么温度附近误差很小,可以当作刻度正确的温度计使用? 练习练习练习练习下图中的甲、乙两个房间里的两壶水都已烧开,试判断哪个房间的气温比较高。说明理由。
力学题:图中,A为定滑轮,B为动滑轮。m1=200克, m2=100克, m3=50克。求:① 质量为m1的物体之加速度。②两根绳的张力T1及T2 。滑轮及线的质量忽略不计,亦不考虑摩擦力。
上题水箱中的水在冬天往往温度不够高,同学们在水箱中加装了一个“220 V,2000 W”的电热管,并利用一个“6 V,1W”的小灯泡和一段10Ω/m的电阻丝,为电热管安装了一个指示灯。
人教版初二上册物理《声现象》测试试题及答案
1、空气是否传声的实验中,如图5所示,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再 ,发现电铃的声音将逐渐 (填“变大”或“变小”),然后把空气 ,会发现声音将逐渐 ,(填“变大”或“变小”),这个实验用到一种物理方是 。
2、八年级物理《声现象》测试题 (45分钟) 单项选择题:(每题4分,共24分) 下列几种环境中,不能传播声音的是( ) A.真空中 B.固体中 C.液体中 D.气体中 将敲响的鼓面用手一按,响声立即就停止了。
3、参考答案请你填一填0.5。声源处,传播过程中,人耳处。振动,空气。传播声音。声源处,传播过程中,人耳处,50。分贝,减小。被弹起,静止不动,月球上是真空不能传声。音色。请你选一选A。B。
4、鱼儿会被岸上的说话声吓跑表明___能传声,“土电话”表明___能传声。
求八年级上册人教版物理每个单元的难题!!!
1、某同学用电流表测量电路中的电流,他所选用的电流表的量程为 0~0.6A,但刻度盘 上这个量程的刻毒值已经磨损看不清楚了,他从0~3A 量程的刻度上发现指针指在 3A,则电路中的实际电流值为___。
2、做好八年级物理单元试卷是一次独立的行动,需要探索,积极应战。
3、(2)为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度,某同学采用了下列两 种计算方法: 方法1: 方法2: 以上两次计算方法正确的是 。
人教版九年级物理试卷
1、人教版九年级上册物理期末考试选择题试卷篇一 选择题(下列各小题均有四个选项,其中1-9题只有一个选项符合题意,每小题2分;10-11题符合题意的选项均多于一个,每小题3分。
2、(2)实验中需要测量的物理量( )2要测出一只额定电压为8V的小灯泡的额定功率,已知小灯泡的额定功率为5W,现有器材:电源(电压恒为6V)一个,开关一个,电流表一只,电压表一只(只有0—3V档可用)。
3、.质量是100g的某金属温度从100℃降低到20℃共放出3680J的热量,这种金属的比热容为___J/(kg·℃)。该金属的比热容表示的物理意义是___。
4、这篇九年级上册物理期末综合测试卷人教版的文章,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助! 选择题(本题共14小题,每小题2分,共28分) 注意:第1~11题中,每题只有一个选项正确。
5、选《九年级物理上册同步优化AB卷(人教版)》好。由一线教师策划编写,试题选于近一年各地期中、期末、中考真题,突出培养能力,实现学生巩固基础知识与提高解题能力的双基目的。
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