高中通货膨胀试题（关于通货膨胀的题）

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一道高中政治题:小张存了20万元,年利率为3%,后来通货膨胀了5%,问...

1、首先，存款时所采用的利率是年利率3%，到期时的5%，调整，但用不上。其次，存款时的通胀率为5%，而到期时，通胀率只有4%，所以，实际收益比较只能算到期时的通胀。

2、(一)需求拉动的通货膨胀 需求拉动的通货膨胀是指总需求过度增长所引起的通货膨胀，即太多的货币追逐太少的货物，按照凯恩斯的解释，如果总需求上升到大于总供给的地步，过度的需求是能引起物价水平的普遍上升。

3、（1）问：通货膨胀率为20%时，价格是多少？ 计算：10x(1+20%)=12（元）（2）问：当货币贬值率20%时，价格是多少？ 计算：10÷(1-20%)=15（元）也就是说，货币贬值20%时，通货膨胀率应该为25%。

4、此时，流通中的纸币量比流通中所需要的金银货币量增加了一倍，这就是通货膨胀。在宏观经济学中，通货膨胀主要是指价格和工资的普遍上涨。通货膨胀在现代经济学中意指整体物价水平上升。

5、据我所知通货膨胀是指流通中的货币数量的增加(通货是流通中的货币，膨胀指数量上增加)，定义百科中有，可以去看一下。导致通货膨胀的原因有很多，主要原因是货币的超发。

6、高中政治计算题分析：利率 存款利息是银行使用储户存款而支付的报酬，是存款本金的增值部分。存款利息的多少取决于三个因素：本金、存期和利息水平。存款利息的计算公式为：存款利息=本金利息率存款期限。

问一道高中政治通货膨胀的题

*(3%-5%)=-20W*0.02=-4000 20*(1+3%-5%)=16万，这是，第一年末的实际购买力，年初的购买力为20w，购买力收益：-4000 会计学上的收益概念称为会计收益。

举例：通胀率20%的情况下，物价上涨20%。所以100元的商品现在的价格为100*2=120元。原来的价格为X，2*X=现在的价格。举例，现在的价格180元。180/2=150元。

通货膨胀 inflation 纸币的发行量超过商品流通中所需要的货币量而引起的货币贬值、物价上涨的状况。通货膨胀是纸币流通条件下特有的一种社会经济现象。

高中英文经济通货膨胀问题

经济学家唤醒上午希望有机会辩论高中通货膨胀试题的原因通货膨胀。不存在高中通货膨胀试题的原因之一是普遍商定高中通货膨胀试题，但至少有两个理论是普遍接受的：需求拉动通货膨胀-这种理论可以概括为： “太多的钱追逐太少的商品” 。

通货膨胀英文是inflation 定义 通货膨胀在现代经济学中意指整体物价水平上升。一般性通货膨胀为货币之市值或购买力下降高中通货膨胀试题，而货币贬值为两经济体间之币值相对性降低。

通货复涨、通货再膨胀 Reflation 是指政府利用财政或货币手段刺激经济以增加国家的生产的经济政策。具体是指一国政府通过向经济大量注入资金，力图使物价已经大幅下滑的经济再次进入通货膨胀状态。

经济萧条（depression）：当经济衰退（recession）连续超过3年，或者实际GDP（实际国民生产总值）负增长超过10%时称为经济萧条（depression）。

通货紧缩(deflation) ：当市场上流通货币减少，人民的货币所得减少，购买力下降，影响物价至下跌，造成通货紧缩。长期的货币紧缩会抑制投资与生产，导致失业率升高及经济衰退。对于其概念的理解，仍然存在争议。

早期比较有影响的金融危机理论是由Fisher(1933)提出的债务-通货紧缩理论。Fisher认为，在经济扩张过程中，投资的增加主要是通过银行信贷来实现。

防止经济生活出现过高通货膨胀是政府宏观调控的重要目标。发生通货膨胀...

点评：通货膨胀是高考考查频率比较高的考点，要注意从含义、原因、后果及影响等多角度，全面把握通货膨胀。本题难度适中。

通货膨胀表现货币贬值和物价水平全面而持续的上涨，实质是流通中的货币数量超过经济实际需要。适度的通货膨胀有利于经济发展，过度的通货膨胀会扰乱经济秩序。A项错误，通货膨胀会导致物价飞升，可能会导致商品的普遍滞销。

控制通货膨胀：宏观经济调控的主要目标之一是控制通货膨胀，即抑制物价上涨，防止通货膨胀的发生。政府可以通过调整货币供给量、实施税收政策、实施财政政策等方式来控制通货膨胀。

第五，要深化流通体制改革，加强市场体系建设，减少流通环节，降低流通费用。故AB项是治理通货膨胀政府可采取的措施，当选。对于通货膨胀应采取紧缩性货币政策，减少政府公开支出，故CD项错误，排除。因此本题选择AB选项。

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