学前数学教育试题（学前教育数学教育试题）
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2008年1月全国自考试卷学前儿童数学教育试题
单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。
单项选择题：本大题共30小题，每小题1分，共30分。
(11)2008年北京奥运会吉祥物“福娃”(贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮)，每个售价a元，购买一套需要( ) 元。 (12)在一幅比例尺是 的地图上，图上1厘米表示实际距离( )千米。
全国成人高考学前教育统一时间10月24日，25日考试，考试科目：政治 英语 教育理论三科，总分450分。
学前教育专业的自考本科有用吗有用。理由一：自考本科文凭国家承认自考生毕业后可获得学历和学位是有法律依据的。
选择学前儿童数学内容的依据不包括
学前儿童科学教育内容选编不包括集体性科学教育。学前儿童科学教育内容选编的原则：科学性和启蒙性科学性和启蒙性是学前儿童科学教育内容选择的首要要求。
学前儿童科学教育内容选编的原则不包括环境性，包括科学性、启蒙性、系统性。科学性是指选择的内容必须符合科学原理，能够反映客观规律，具有正确的科学依据和科学知识。
幼儿园实际情况。“学前儿童数学教育目标的制定不需要考虑什么”出自学前儿童数学教育的目标，这是一道简答题，根据所学幼师知识得知，答案为：幼儿园实际情况。
学前儿童科学教育内容选择的要求中不包括符合科学的原理。体重：女婴约58公斤，男婴约14公斤。身长：女婴约769厘米，男婴约714厘米。坐高：女婴约441厘米，男婴约446厘米。
（二）心理依据 儿童的发展是一个整体，儿童发展的需要是整体的需要。儿童的发展具有明显的年龄特点，不同年龄儿童的发展水平和发展需要是不同的。儿童的发展具有明显的个体差异，每个儿童的个体需要是不同的。
依据主要包括，社会 心理 学科依据，社会依据：学前儿童科学教育不应让儿童被动的接受知识，而要激发儿童主动求知的欲望；不应片面追求儿童获取知识的数量多少，而应培养儿童获取知识的能力和创新知识的能力。
学前教育基础理论案例分析题历年真题
幼儿教育案例分析及答案 小军是个 3 岁 6 个月的孩子，十分活泼可爱 父母很喜欢他 可令父母不理解的是：小军无论做什么事情之前从不爱多思考。
这个案例揭示的真是儿童以自我为中心的思维特征。
简述幼儿教育离不开家庭的原因。 简述社区对幼儿园教育的意义。 论述题(共15分) 试述幼儿园家长工作的主要形式。 案例分析题(共12分) 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。
有没有全国2007年1月高等教育自学考试学前儿童数学教育试题答案
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2、全国2010年1月高等教育自学考试高等数学(工专)试题及参考答案 我明晰，严燕生，但愿说对了有｀｀急求全国2007年1月高等教育自学考试学前儿童语言教育试题答案，有的说一声，谢谢 试题有，答案没有。
3、自考是什么概念？ 高等教育自学考试是对自学者进行以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式。 高等教育自学考试具有如下显著特点： ①.权威性。
4、全国2007年4月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码：00383 单项选择题（本大题共28小题，每小题1分，共28分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
学前儿童数学教育简答思考题
现实活动。“学前儿童数学概念的形成和发展依赖于什么”出自《学前儿童数学教育》，这是一道简答题，根据所学幼师知识得知，答案为：现实活动。
【答案】：(1)现实生活是学前儿童数学概念形成的源泉数学既来源于现实生活，又是对现实生活的抽象。现实生活是数学的来源。对于儿童来说，现实生活更是他们形成数学概念的源泉。
呆板、僵硬地要求“一碗水端平”。 幼儿园各年龄班数学教育的内容与要求 1．小班 (1)学习按物体的某个特征进行分类。 (2)感知物体量的差异，学习按物体的某一特征进行排序。
数学教育的呈现形式是 ___课堂教学___。数学命题的教学设计一般分为命题的提出、命题的___证明___、命题的___总结___、命题的应用与系统化等。
【教学环节】 认识数学数 教师：那么，什么是数学数呢？数学数其实就是我们对数量的一种表示方法。比如，我们可以用1来表示一个苹果，用2来表示两只小鸟等等。这种方法可以帮助我们更好地记录和表达数量。
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