世界历史试题及答案（世界历史卷子）

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初三上册历史《第一次世界大战》检测试题

1、C 试题分析：本题考察学生对一战性质的认识，根据所学知识，一战是一场帝国主义的非正义战争，一战历时四年多，死伤人数达3000多万，经济损失3400多亿美元，是人类历史上的空前浩劫，A是二战的性质，BD表述错误，本题选C。

2、第一次世界大战的两个主要阵营是对抗的同盟国和协约国。 同盟国包括德国、奥匈帝国和保加利亚。 协约国则由大英帝国、法国和俄罗斯帝国领导。 第一次世界大战最终以协约国的胜利告终。 第二次世界大战的两个主要阵营是同盟国和轴心国。 同盟国成员包括英国、美国、法国、苏联和中国。

3、第一次世界大战（简称一战，1914年8月—1918年11月）是一场主要发生在欧洲但波及到全世界的世界大战，当时世界上大多数国家都卷入了这场战争，是欧洲历史上破坏性最强的战争之一。

4、【答案】：B、C、D 本题考查人文历史。第一次世界大战爆发后，战争分布在三条战线上，分别是：西线英法同德国作战；东线德奥同俄国作战；南线奥匈对塞尔维亚和俄国。其中西线是一战的主要战场。

人教九年级历史上试卷世界史之前的

年石家庄地区历史教学课件第一次世界大战 2006-4-28 10：32：41免费 我们现在复习世界史世界历史试题及答案，为了能够让学生更直观世界历史试题及答案的了解第一次世界大战 2006年河北省政治学科初三文综第一次模拟考试试卷 2006-4-24 11：42：39免费 河北省课改实验区仿真模拟世界历史试题及答案，材料新，题型新.政治历史结合.本试卷分卷ⅰ和卷ⅱ两部分。

实际上，历史教材通常会包含一个清晰的大事年表，学生可以通过这个年表方便地整理出世界史的时间轴。关键在于将政治、经济和文化这三个方面分开来考虑，这样做可以更清晰地洞察历史发展的脉络。

上世纪80年代中期开始实行九年义务教育以后，初中历史课就从两年增加到三年，多出来的一年就学世界史。

“在此之前，人类生活在相互隔绝而又各自独立的几块陆地上，没有哪一块大陆上的人能确切地知道，地球究竟是方的还是园的？而几乎每一块陆地上的人都认为自己生活在世界的中心。

九年级上册人教版就是世界历史，从世界古代史到近代史部分，包括原始社会、奴隶社会、封建社会到资本主义社会的世界历史（也可也说从原始社会到资本主义国家的争霸战争——第一次世界大战的历史）。

九年级历史试题求答案

(3)多年来，政府关注民生，大力开展家电下乡活动。电器的出现最早得益于哪次工业革命？在电力技术的发展方面走在世界前列的国家是哪两个？(4)第第二次工业革命时期出现了一批新的交通工具，形成了陆海空相互交错的交通网络。请写出工业革命时期陆地、海上(水面)、空中新的交通工具发明的先后顺序。

古巴比伦文明、古埃及文明。属于海洋文明。古希腊。海洋文明。东方是农业文明，西方是海洋文明。海洋文明具体表现为外向型和侵略性，农业文明具体表现为内向性和温和性。《圣经》作为西方文明的代表，主要就是强调对自然和外部世界的征服，而东方的儒道释无不强调与自然的和谐及内向挖掘。

一。 （1） 第一次工业革命 英国 （2）大大提高了社会生产力，使社会发生了翻天覆地的变化， 经过第一次工业革命，资本主义彻底打败了封建主义， 世界形成“西方先进、东方落后”的局面。二。 （1）美国南北经济制度相矛盾。（ 美国独立后仍然保持各自的特色。

A日本明治维新从大政奉还开始，帮助日本摆脱了封建主义，从而逐步走向富强。对这段时期的积极评价：明治维新使日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变陈资本主义国家，摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。C启蒙运动后的法国走向了共和主义，而一批启蒙思想家至今深刻印象着我们。

答案：（1）哥伦布；新航路开辟以后，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益密切，世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。（2）英国；都促进了资本主义经济的发展。

什么是“世界历史”及如何构建世界史体系

1、试题答案：（1）凡尔赛—华盛顿体系；（2分）巴黎和会、（2分）华盛顿会议（2分）；帝国主义重新瓜分世界的统治秩序。（2分）（2）会议：雅尔塔会议；（2分）地位：是反法西斯同盟最重要的一次会议，加速了德国最后败亡；（2分）奠定了战后政治格局（即“雅尔塔体系”）的基础。

2、世界史，一般是指有人类以来地球上历史的总和，虽然世界的历史本身早在人类文明出现前就存在，但是人类一直到近现代才真正用这个概念来研究和述说历史。 世界历史根据不同的时间段，可以分为古代史、近代史、现代史等；根据不同的地区，可分为不同地区的历史；根据不同的代表事物，可以分为不同事物的历史。

3、世界历史是历史学的一门重要分支学科，内容为对人类历史自原始、孤立、分散的人群发展为全世界成一密切联系整体的过程进行系统探讨和阐述。

4、世界历史时间轴是什么。世界历史时间轴是世界历史的变迁，指社会由分散、孤立走向统联合的过程。也可以这样说，所谓世界历史，是指人类社会由低级走向高级、由分散和孤立走向统一和联合的过程。这里所谓的世界，是指整个人类社会。因此，世界历史就是指人类社会的发展过程。

5、全球史既是指人类历史的发展过程，也是一种编纂世界通史的方法论，更是一种建构世界历史的新方法和新理论。全球史关注大范围、长时段的整体运动，开拓了新的研究领域，从学理上破除了“欧洲中心论”的影响。

历史试卷问题

1、根据上述错题分析，学生普遍存在以下几个问题：基础知识不扎实、理解不透彻、时间混淆、解题技巧不熟悉。如何解决历史试卷错题 基础知识加强：针对学生基础知识不扎实的问题，教师应增加学生对历史事件的记忆，尤其是对时间、地点、人物等基本要素的记忆。

2、（1）教学目标不明确。（2）教学方法不得当。（3）课堂教学缺乏趣味性、针对性。解决办法：（1）提高教师素质。（2）创新教育改革。（3）注重提高教学技巧。（4）明确教育目标。

3、第一题题目应该是：将汉献帝挟持到许昌的人是谁？ 答案是：曹操。第二题选：C 汉献帝是被曹丕（即曹操的儿子，追封曹操为魏武帝，所以历史上称其为儿子生老子。）所废。第三题选：B 此段时间内的历史是南北朝时期，虽有斗争，但是民族融合是主流。

4、历史试卷分析失分原因和改进措施，主要就是在写试卷的过程中，基础知识没有相对应的去答对，然后在考前的时候基础知识的复习也是不够的，在相关的分析题以及问答题里面没有以一个比较好的答题模式去进行答题。

5、高中历史试卷中有一些比较难的题型，以下是其中几个常见的：分析题：这种题型要求学生对给定的历史事件或现象进行分析和解释。学生需要运用所学的历史知识和理论，结合相关背景和因素，进行全面的分析和评价。这种题型考察学生的综合能力和批判思维能力，对学生的历史素养和逻辑思维要求较高。

6、）文物古迹象征着历史，它是我们祖祖辈辈留下的，有值得我们骄傲的，也有值得我们反省的，它的存在与否会影响一代人甚至一个民族的发展，以史为镜的真理将永远传承，因为我们需要前人的向导，也需要规避千人所犯下的错误，而文物会时刻提醒我们该怎样发展，所以保护文物对于民族的发展意义重大。

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