教师证考试试题（教师资格证书考试试题）

苗秒 2024-11-15 03:17:58 19

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中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力测试题二(含解析)

D.语文课堂上，值得反复体察、推敲、品味的语言点比比皆是，教师能够恰当地抓住这句中的三个动词，引导学生准确认知深层含义，体现了教师强烈的“语文意识”【答案】C。解析：此案例中，这位教师具有强烈的“语文意识”，能够敏锐地洞察关键字词在文中的丰富意旨，引领学生重锤敲击。

解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”，故D项错误，当选。

全国统考，高中教师资格证考试《语文》考试内容：(一)、学科知识。考取教师资格证，点击蓝字咨询机构(二)、教学设计。(三)、教学实施。(四)、教学评价。(一)学科知识1。了解国内外文学发展概况，熟悉重要作家作品及其风格特征，运用文学理论引领学生个性化地解读文学作品，发展学生独立阅读的能力。2。

1、人的心理反映的最高级形式是思维。当教师以学生的主体地位为前提进行指导时，这时的教学才称得上是教师主导的教学。2心理学认为，从注意的规律来看“一心二用”是不良品质。2 某学生“言行举止易被情绪左右，头脑不够冷静”这一性格类型属于情绪型。

2、高洪洋，1988年6月毕业于苏州大学外语系，于2000年4月完成了苏州大学外语学院英语教育专业的研究生课程班学习。他的学术生涯中，曾于2003年8月获得省教育厅的宝贵机会，前往牛津大学进行深造。自2001年起，他已经持有中学高级教师的职称，并在教育领域中崭露头角。

3、盐城市在2023年公布了高级教师职称评审的结果，这对于全市的教育工作者来说是一个重要的时刻。在这次评审过程中，众多优秀的教师凭借他们的专业能力和教学成果，成功获得了评审专家的认可。首先，这次评审结果的公布是对盐城市教师队伍的一次全面评估。

1、解析：《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览”，并没有明确规定“让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览”，故D项错误，当选。

2、运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状，把握语文学科发展的大致趋势；准确理解《普通高中语文课程标准(实验)》规定的课程目标、教学内容和实施建议，用以指导自己的教学。语文教学设计能力。

3、初中语文教师资格证考试内容初中教师资格证笔试科目包括《综合素质》(中学)、《教育知识与能力》与《学科知识与教学能力》。《综合素质》：这个科目主要考察考生的职业理念、教育学法律法规、文化素养及基本能力等。考试的题型有单项选择题、多项选择题及简答题等。

4、中学语文教师资格证考试学科知识与教学能力测试题有哪些呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧！1以下是一位教师教学《水调歌头》的思路：第一步：读诗歌《水调歌头》。第二步：请学生看课文情境的投影。第三步：进行自主选择学习。

从教师与学生的关系看，教师是学生学习的（）。A.研究者 B.开发者 C.共建者 D.促进者【答案】D。解析：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。教师面对的是时代不断变化并且有着丰富个性差异的学生，这决定了教师的劳动具有（）。

【答案】B。解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。故本题选B。【答案】D。解析：校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程，其主导价值在于通过课程展示学校的办学宗旨和特色。故本题选D。

A选项：直观行动思维所用的工具主要是感知和动作；B选项：具体形象思维所用的工具主要是表象，题干中的花即为表象；C选项：抽象逻辑思维所用的工具是语词所代表的概念；D选项为干扰项，本题答案为B。【答案】A。

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