日语阅读二试题（日语阅读二历年试卷）

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这日语试题怎么做呢?

1、选C いくら～～～でも 句型日语阅读二试题，表示“无论……都……”いくら待つても田中さんは来ませんでした 无论怎么等日语阅读二试题，田中都不来。

2、ko no mo nn da yi ni tu yi te o shi e te yi ta da ki ta yi no de su 空 弄 梦带 尼次以得 哦系诶得 以塔哒ki 太农得素。

3、朝は(ちゃんと) ご饭を食べます。 みんなよかったけれど、(特に) 田中さんがよかったですよ。 中国より(もっと) 広い国はどこにありますか、知っていますか。

4、第1题 (0) 分 ノートに 名前が 书いて（A ）。A、あります B、います C、します D、なります 第2题 (0) 分 山田さんは 买い物を（ B ）すぎで、お金が なくなった。

5、语义不对 急がなくてはいけない。不著急不行啊。语义也不对 急がされる日语阅读二试题的用法。される是せられる约音。比如日语阅读二试题：読ませられる/行かせられる可以说成： 読まされる/行かされる。但是这里语义不对。

日语阅读题〔n2〕

1、关键句：“书かれている主张や根拠が本当に妥当だろうか、论理的に筋が通っているだろうか、别の考え方はないだろうかと考えて読む”，与2选项契合。

2、それもたいていは---それも大抵は（那个一般是指……），这个放在这里是对前面的内容加以说明 「読む」といえば、まず、文字、それもたいていは、活字になった文字を読むと解するのが常识である。

3、太绝对，看这句：失败や失败の恐れはストレスを生む。2 错误，看这句：また时间の紧迫や状况の混乱もストレスのもとになる。

几道日语试题,那位来帮忙回答下,希望能解释下,谢谢

第一题日语阅读二试题的话日语阅读二试题，我觉得应该是选3吧。因为1日语阅读二试题，2日语阅读二试题，4几乎都是假设的意思。这里考察的知识点应该是意志形表示想做什么事情日语阅读二试题，类似于やろうとことが间违った．想做的事情是错误的。

寝る前に歯を磨きました。睡前刷过牙了。虽然这里是表示过去，但是在前之前必须使用动词原形。昨日暖かかったのに今朝起きたら、雪が降っていた。昨天还很温暖，今早一起床，都下雪了。

“孩子也大了，我们也该找工作做啦”“虽然还能干活，但是我们的年龄啊”意思是说，虽然能工作，但是年龄大了，不见得有公司会招聘她们。

第四题原型应该名词（短句）を动词。所以か是将を前面的句子，使其成为一个短剧，か也同时带有疑问语气。意思是这个句子的语境是一个人让另个人，（飞机什么时候到达）把这原话拿去问机场员工。这样连接才比较自然。

日语n2考试内容

1、日语N2考试内容如下：日语能力考试分为三个部分日语阅读二试题，即词汇和语法日语阅读二试题，阅读以及听力。每个部分满分为60分，总共满分为180分。考试题目均为选择题，大概有一百零几道题目。

2、考查内容 新日语能力考试包括三个主要部分：语言知识、阅读和听力。其中，语言知识包括：单词、词汇和语法。

3、新日语考试N2的具体题型有三种：语言知识（文字、词汇、语法）60分。第一个小部分是6道“汉字读音”，第二个小部分是6道“意思”题，第三个小部分是7道“近义词”，第四个小部分是6道“用法”题。阅读60分。

日语能力考试二级阅读理解试题精析

1、これはだれでもそうじゃないかと思うんだ。友达は変わってゆく。

2、，最后阶段做真题、模拟题 ①了解新题型，了解常见提问方式及如何应对，让复习事半功倍。②控制自己做题的时间，这样考试的时候就会有时间观念，做题时不容易走神。

3、这句话是我自己独创的。这个想法好不容易在38岁的时候想到的，那个时候开始变得不太反感努力做事，变的轻松了很多。我们为什么在中学、高中的时候把那些有努力姿态的人给阻止了。

日语阅读:友情について(二)

1、これらの言叶は、现在の生活のみならず、将来のことを考えるきっかけになります。毎日の追われるような生活から离れ、何か自分が将来を考えることで、逆に今、何をすべきかを考えることができます。

2、虽说如此日语阅读二试题，我在认真思考人生日语阅读二试题的各种要素后还是想说日语阅读二试题：再没有比友情更重要的了。理由有二日语阅读二试题，其一日语阅读二试题，这是我人生中非常切实的体会，因为我时常觉得朋友的存在对我十分地珍贵。

3、としたら 2 のすえに 3 にしては 4 はもちろん解析：名词はもちろん|はもとより “不用说”“自不必说” 彼は英语はもちろん、日本语も话せる(不用说英语，他连日于都会说|英语自不必说，日语他也会)。

4、名词+について，（动作、作用に対象となるものを表す），表示谈论或考虑的内容。名词+に関して，【修饰名词时用「に関しての＋名」或者「に関する＋名」，（共通する意味。対象関连を表わす。

5、突然の友人にSMSメッセージを送信する友人に覚えて、それぞれの感情についてのその他の连络先は、水増し请求との间の友情にひびが。これは、との友情です。

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