菱形中考试题（菱形中考压轴题解决策略）

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中考数学复习:关于菱形的题目

1、证明菱形中考试题：因为ADOP为菱形菱形中考试题，所以AP∥BO，DP⊥AO。BO＝AB＝5，AE＝EO。

2、证明菱形中考试题：（1）因为AD‖FE，所以∠FEB=∠2=∠1，所以BF=EF 又BF=BC，所以BF=BC=EF 因为AD‖FE所以四边形BCEF为平行四边形。

3、菱形四边相等 又角ABC=60度 得 三角形ABC为等边三角形。

中考真题,已知边的比例和三角形面积,求菱形的面积

菱形面积公式就是由三角形面积公式得来菱形中考试题的。菱形面积=两个三角形面积的和菱形面积=对角线乘积的一半菱形中考试题，即S=（a×b）÷2。还有一种算法是菱形和其他平行四边形的面积等于底乘以高菱形中考试题，即S=ab。

菱形面积＝两个三角形面积的和菱形面积＝对角线乘积的一半。菱形是指在同一平面内，有一组邻边相等的平行四边形。菱形是轴对称图形，也是中心对称图形。

菱形面积公式就是由三角形面积公式得来的。菱形面积=两个三角形面积的和 对角线乘积的一半，即S=（两对角线相乘）X1/2(只要是对角线互相垂直的四边形都可用，如正方形，菱形，记为菱形中考试题：二分之一对角线相乘）。

S=cd÷2（菱形和其他对角线互相垂直的四边形的面积等于两对角线乘积的一半）；菱形周长公式：由于菱形四边长都相等，因此周长等于四倍的边长即4a。菱形（rhombus）是特殊的平行四边形之一。

菱形分为两个相等三角形，知道两边和一个角，可得一个三角形面积，双倍可得菱形面积。

[2010滨州中考]如图2—2—23所示,四边形ABCD是菱形,点D的坐标是(0...

∴D点的坐标为(1，4) 设直线BE的解析式为 ∴直线BE的解析式为 解法二：如图4，连结OE 图4∵D是OC的中点∴ 以下同(3)解法一2如图①，OP是∠MON的平分线，请你利用该图形画一对以OP所在直线为对称轴的全等三角形。

C. D. (2007年淮安市)关于函数 的图象，下列说法错误的是( )。

已知四边形ABCD各顶点坐标为A(1，0)，B(7，0)，C(2，5)，D(5，-2)。求四边形ABCD面积。

(2)对该试管进行加热，得到如图乙所示的溶液， 此时溶液中硝酸钾的质量分数是 ▲ 。

菱形在中考数学中算冷门还是热门?

1、菱形的面积计算公式：S菱形=底边长高=两条对角线乘积的一半。在中考数学中菱形中考试题，菱形会与其他知识内容相结合菱形中考试题，紧密联系在一起，形成更为复杂的综合问题。

2、其中解三角形在初三下册学习，是以直角三角形为基础的，在中考中会以船的触礁、楼高、影子问题出现一道大题。因此在初中数学学习中也是一个重点。

3、三角形（全等、相似、角平分线、中垂线、高线、解直角三角形）、四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形），中考中占总分25%左右 。

4、无 为您提供2019年中考数学要点难点分析，巩固所学知识并灵活运用，考试时会更得心应手。快来看看吧菱形中考试题！ 初一上册 有理数、整式的加减、一元一次方程、图形的初步认识。

5、，四边形，把握好平行四边形、长方形、正方形、菱形和梯形的概念，选择体里会拿着它们之间的微小差异而大做文章，注意它们的判定和性质，证明题里也会考到。

初二数学几何题目,是证明菱形的。

DF＝DF；∴△DEF≌△DCF；∴∠DCF＝∠DEF；∴∠DCF＝∠EFH；∴EF//CD；（同位角相等，两直线平行）∴四边形CFED是平行四边形；∵有一组邻边相等的平行四边形是菱形；∴四边形CFED是菱形；因此得证。望采纳。

MG⊥AB，DE⊥AB，所以MG//DE MD⊥AC，GF⊥AC，所以MD//GF MDHG为平行四边形。

菱形证明方法如下：互相垂直平分的四边形是菱形对角线互相垂直的平行四边形是菱形，判定一个图形是菱形，首先要注意判别对象是一个四边形还是一个平行四边形。

菱形的证明方法4条：一组邻边相等的平行四边形是菱形。对角线互相垂直的平行四边形是菱形。两条对角线分别平分每组对角的四边形。有一对角线平分一个内角的平行四边形。

已知：如图，RT△ABC中，∠ACB=90°，AE平分∠BAC，CD⊥AB于D，EG⊥AB于G，求证：四边形CEGF是菱形。

中考数学:菱形压轴题,涉及勾股定理高级应用

所以EH=ED+DH=5。EP=8x/5菱形中考试题，PF=6(5-x)/5。

勾股定理的由来：《周髀算经》上说菱形中考试题，夏禹在实际测量中已经初步运用这个定理。这本书上还记载，有个叫陈子的数学家，应用这个定理来测量太阳的高度、太阳的直径和天地的长阔等。

勾股定理很好的解释了直角三角形三边关系，渗透了数形结合思想，在数学的发展中起过重要的作用。勾股定理在中学数学中有广泛应用，例如几何计算，几何证明，解三角形问题，勾股定理时是中学数学课程其他几何问题的深化。

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