课堂管理试题及答案（课堂管理试题及答案解析）

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课程开发与管理试题

1、【答案】：D 本题考查课程的类型。根据课程设计、开发和管理主体，分为国家课程、地方课程和校本课程。D项正确。A项：根据学科固有的属性，分为学科课程和经验课程，经验课程也叫活动课程。与题干不符，排除。

2、确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验以及评价教育计划四个环节，构成泰勒关于课程开发的系统观点。

3、内容易懂 课程的内容易懂，就是让学员听起来能够接受，这是课程设计必须要遵循的一个原则。

4、科学管理即是为了提高生产效率而对人及其工作进行有效控制。博比特的课程开发理论：（20世纪初~1950s）：（1）教育的本质 第一，教育是为成人生活作准备。第二，教育是促进儿童的活动与经验发展的过程。第三，教育即生产。

自考质量管理学教材,2023年4月质量管理学自考真题?

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平均值，5个数加起来除以5。中位数，由小到大排列取中间位。极差，最大减最小8-2=6标准差，[(Si-平均值)的平方/5]整个再开根号。(不知道是标准差开根号还是方差开根号了)。最后一个问题，课堂管理试题及答案我觉得是过程能力。

课堂派如何导入试题及答案

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3、首先进入一个课程，然后点击“测试”。其次再点击“新建测试”，然后输入测试名称。最后点击右下方确定，自动进入到试题编辑界面。

2010教师资格证考试教育心理学试题及答案:第十三章课堂管理

单项选择题 1．课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )。A．维持动机作用 B．促进和维持功能 C．思想教育作用 D．培养纪律功能 2．集体是群体发展的( )。

【一】有人说学了教育学不一定上好课，不学教育学有的人也能上好课，关键看你的专业知识掌的如何？这句话似是而非，你怎样理解。

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