儿童本位论试题（儿童本位论的含义）

大家好！本篇文章给大家谈谈儿童本位论试题，以及儿童本位论的含义的的相关知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔，现在开始吧！

在教育目的观上,具有个人本位倾向的教育学者有()。

1、【答案】：A 解析：个人本位论主张以个人为本位，根据个人发展的需要确定教育目的和进行教育的一种 理论。个人本位教育目的论的代表人物有卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

2、个人本位论的代表人物有康德、卢梭、罗杰斯、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等。

3、卢梭，洛克等。法国启蒙思想家、哲学家、教育家、文学家，是18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动最卓越的代表人物之一。其教育思想主要体现在《爱弥儿》中，强调儿童中心，尊重儿童的自然天性，提倡自由、平等的教育。

4、【答案】：A、B、C 个人本位论盛行于18—19世纪上半叶，以卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人为代表。其基本观点是主张教育目的应依据个人需要来确定。

5、教育的目的是在人的“共同意识”的基础上发展人有意识的积极性，使人在科学，艺术和道德方面得到教育，养成真、善、美。教育学亦应以逻辑学，伦理学和美学为基础。

简述教育目的个人本位论的基本观点。

【答案】：个人本位教育目的论的观点是要从个人本能的需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要；注重教育对个人的价值：主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个人自我实现。

个人本位论有三个主要观点：(1)教育目的是根据人的发展需要而制定的；(2)个人价值高于社会价值，社会价值只是表现为它有助于个人发展；(3)人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。

基本观点：从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，注重教育对个人的价值，主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。

【答案】：A 本题考查不同价值取向的基本观点。

社会本位论教育目的把满足社会需要视为教育的根本价值。这种观点认为，社会是人们赖以生存发展的基础，教育是培养人的社会活动，教育培养的结果只能以其社会功能的好坏来加以衡量，离开社会需要，教育就不能满足社会的需求。

教育知识与能力考试真题及答案

答案：C。答案：D。简答题 2【题干】简述儿童心理发展“关键期”的教育意义。2【参考答案】个体身心发展的不平衡性告诉我们，人有其发展的关键期和最佳期。

单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 裴斯泰洛齐认为教育目的就在于全面和谐地发展人的一切天赋力量和才能，使人的各项能力得到自然的进步与均衡发展，其价值取向属于( )。

【答案】(1)启发性原则；启发性原则是指教师在教学工作中运用各种教学手段充分调动学生学 习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索， 生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问 题和解决问题的能力的教学方法。

单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是()。

以培养学生实际运用知识和动手操作能力，发展创造性才能，激发兴趣和爱好等为主要目的的班级活动是()。A.班会活动 B.节日、纪念日活动 C.科技活动 D.课外阅读活动 【答案】C。

到此，以上就是小编对于儿童本位论的含义的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。