《社戏》面试题（社戏面试试讲视频十分钟）

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浏览《社戏》24-40段,在和小伙伴偷豆的情节中,你最想和谁交朋友?为什么...

这些都侧面反应了当时社会上存在的一些黑恶势力，这也是为什么鲁迅先生把《社戏》收录到《呐喊》中的原因之一。从《社戏》我们再来反观现实中的人，不难发现如今的社会上大部分人都已经丢失了那时人的善良淳朴。

达情显旨情意美。如果说《社戏》是作者用情感的汁液写就的赞美的乐章，那么，偷豆的文字就是其中最美妙的音符。

第三部分（24-39）：偷豆以及六一公公夸奖我。第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆。《社戏》是鲁迅1922年创作的一篇短篇小说。

第三部分（24-39）：偷豆以及六一公公夸奖我。第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆。《社戏》是现代文学家鲁迅写于1922年的短篇小说，发表于同年12月《小说月刊》第13卷12号，后收入小说集《呐喊》。

本文是鲁迅小说《社戏》的节选，课下上网查找课文删去的那部分读一读。 第二课时 好戏？ 齐读第40段。 除了直接写看戏，围绕着“社戏”还写了很多内容。请浏览课文，简要概括。 说明：目的在于理清思路。

鲁迅小说《社戏》结构题纲

构思巧妙《社戏》面试题，结构严谨。这篇小说以看戏为线索，从“《社戏》面试题我”在北京看中国戏的感受写起，接着追忆了少年时在农村看社戏的愉快，最后又从回忆回到了现实。中间过渡自然，上下衔接紧密。

第二部分《社戏》面试题：（从‘我在那里所第一期盼的’到各自回去了’)：写夜晚航船去赵庄看戏的全过程。第三部分（从‘第二天’到结尾)；写看戏次日的情形。

先是开端，交待了环境和气氛；其次发展，介绍人物；再是高潮，即小说中心—... 本篇独具匠心的采用了双线结构。

第二部分（5－23）：到赵庄看社戏的全过程：月下行船，船头看戏，月下归航。第三部分（24－39）：偷豆以及六一公公夸奖我。第四部分（40）：我回忆那夜的好戏和罗汉豆。

结构上的作用：写六一公公与前文偷豆的情节相呼应，使情节有波折。

《社戏》写于1922年10月。作品写到在北京看戏的时候，说那是“倒数上去二十年中”的事。从作品发表时算起，倒数上去二十年，便是辛亥革命前十年左右。

人教《社戏》的人物、环境(地点)和情节

1、人物是迅哥，双喜，外祖母，母亲，阿发，六一公公，情结不说了。环境是在故乡（平桥村和赵庄）一楼的不完整。

2、写得有形：“起伏的群山”，“一丛松柏林”；有色：豆麦的“碧绿”、月色的“朦胧”；有声：笑声、嚷声、水声、笛声；有味：豆麦的清香；有情：“我”的心也“沉静”，然而又“目失”起来。

3、人物刻画方面本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。

4、使“我”疑心是画上见过的“仙境”。看过戏之后，虽然是“远哉遥遥”了，然而却一直念念不忘。因此，第一部分和第二部分，在北京看京戏和在农村看社戏，看戏时所接触的人物、环境、感受，就形成了鲜明强烈的对照。

5、问题一：鲁迅的《社戏》体裁是（ ）。 鲁迅的《社戏》体裁是（小说 ）。

提三个关于社戏的问题

第三《社戏》面试题，周作人在《鲁迅小说里的人物·地方戏》中明确写道：“本文(指《社戏》——引者注)中说：‘当时我并不想到《社戏》面试题他们为什么年年要演戏，现在想，那或者是春赛，是社戏了。’这是题目的说明，但实际上这种演戏大抵是在夏天。

“我”没有能够在大白天去看社戏的第二个原因是“怕外祖母要担心”，这里的担心其实就是担心“我”的安全。

也有观点认为六一公公虽是个好人，但是有农民的局限。《社戏》面试题他夸“我”的话，表明他意识深处受封建礼教的影响，这在当时也是难免的。

船上看戏，细心讲解让迅哥儿开心《社戏》面试题；同伴们乏味时，及时提议回航——细心周到、热情负责、处事果决。

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