关于蒹葭的试题（蒹葭考题）
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关于《蒹葭》的几个问题
诗的起句“蒹葭苍苍，白露为霜”，苍苍：灰白色，这里指芦苇因为秋天的到来而变黄，加之秋霜的侵袭覆盖而呈现出的色调。其色苍苍，其景荒凉。
蒹葭苍苍，白露为霜。suǒ wèi yī rén ，zài shuǐ yī fāng 。所谓伊人，在水一方。sù huí cóng zhī ，dào zǔ qiě cháng 。溯洄从之，道阻且长。sù yóu cóng zhī ，wǎn zài shuǐ zhōng yāng 。
阅读《诗经》中的《蒹葭》，回答6一8题。蒹葭①苍苍②，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未唏④。所谓伊人，在水之湄。
《蒹葭》一诗能印证“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求的诗句是：溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。以下四句是并列的两个层次，分别是对在水一方、可望难即境界的两种不同情景的描述。
《蒹葭》的阅读理解
1、而景生情，情生景，哀乐之触，荣悴之迎，互藏其宅”，《蒹葭》这首诗就是把暮秋特有景色与人物委婉惆怅的相思感情浇铸在一起，从而渲染了全诗的气氛，创造了一个扑朔迷离、情景交融的意境，正是“一切景语皆情语”的体现。
2、.有人认为杜甫的这首《蒹葭》诗与《诗经·蒹葭》有相似之处，说说你的理解。（6分）参考答案 （1）杜甫一生理想远大，抱负宏大，但他一生郁郁不得志，仕途坎坷，贫困潦倒，落魄不堪，一生都没有实现自己的理想。
3、意思：所说的这个意中人，就在河水那一方。描写所思念的人儿远在彼方，由于受阻，总是可望而不可及，表达了抒情主人公对伊人的深刻的思念。
阅读下面这首唐诗,然后回答问题。送友人薛涛水国蒹葭夜有霜,月寒山色...
（1）化用了《诗经·秦风·蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”。以此写出别时水边晚景，渲染气氛，突出一种冷意，衬托人物因友人远去，思而不见的怀恋情绪。
小题1：第一问：诗人秋夜登山临水，望见一派蒹葭与山色“共苍苍”的景象，月亮射出清冷的寒光，更令人凛然生寒。第二问：表达了友人远去、思而不见的怀恋情绪(或离愁)。
“蒹葭苍苍，白露为霜”，可知是秋季。“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰；憭栗兮若在远行，登山临水兮送将归”，当值秋天相送，应是格外难堪。
初三语文《关雎》和《蒹葭》试题
（一）雎鸠 荇菜 窈窕淑女 一种诚挚、热烈、健康的美好情感。 点拨：深入体会诗歌，不要写错别字。
蒹葭①苍苍②，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未唏④。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻⑤；溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。
《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程，表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。《蒹葭》是一篇美丽的情歌，追求意中人而不可得，表现了诗人希望见到意中人的深切感情。
《关雎》大量运用了重章叠句的表达方式，充分表达了诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其作用。
九年级下册理解性古诗文默写的题 九年级(下)理解性背诵默写 (一)《诗经关雎》 小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“窈窕淑女，君子好逑” 这两句就是佐证。
关于《蒹葭》的问题
1、朦胧美 诗关于蒹葭的试题的起句“蒹葭苍苍关于蒹葭的试题，白露为霜”关于蒹葭的试题，苍苍：灰白色关于蒹葭的试题，这里指芦苇因为秋天的到来而变黄，加之秋霜的侵袭覆盖而呈现出的色调。其色苍苍，其景荒凉。
2、它展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，给全诗笼上了一层凄清、落寞的情调；再次、以蒹葭、白露起兴，呈现出一种迷茫的境界，从一个侧面显示了主人公心中的那个“朦胧的爱”的境界。
3、蒹葭 jiān jiā cāng cāng ，bái lù wéi shuāng 。蒹葭苍苍，白露为霜。suǒ wèi yī rén ，zài shuǐ yī fāng 。所谓伊人，在水一方。sù huí cóng zhī ，dào zǔ qiě cháng 。溯洄从之，道阻且长。
4、问题二：蒹葭表达了什么样的思想感情 蒹葭表达出了一种贤才难觅，情人难得的怅惘，乃至前途渺茫理想不能实现的失望心情。全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的真诚向往、执著追求以及追寻不得的失望、惆怅心情。 问题三：蒹葭苍苍，白露为霜。
5、对它们均不可作何时何地、河山何水的深究，否则，伊人既在河的上游又在河的下游就自相矛盾，连两个人何以都不渡过河去也成了问题。
到此，以上就是小编对于蒹葭考题的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
