如皋小学语文试题（2021如皋小学期末考试时间）

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人教版小学语文六年级下册古诗

《石灰吟》；《江畔独步寻花》；《芙蓉楼送辛渐》；《浣溪沙》；《鸟鸣涧》；《竹石》；《己亥杂诗》。鸟鸣涧 【唐】 王维 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

·七步诗［三国·魏］曹植 把豆子煮熟用来做食物，把豆子的残渣过滤出来，留下豆汁作羹。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫的加害于我？《七步诗》描写了煮豆燃豆秸的现象，表达了作者对兄弟为争权位，相互残杀的愤恨之情。

人教版 元日 [宋] 王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。天竺寺八月十五日夜桂子 [唐] 皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

小学六年级语文古诗文《卜算子。送鲍浩然之浙东》

1、卜算子·送鲍浩然之浙东原文： 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。卜算子·送鲍浩然之浙东翻译及注释 翻译 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。

2、诗意 水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。想问行人去哪里？到山水交汇的地方。刚送走了春天，又要送你回去。假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。原文 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。

3、《卜算子·送鲍浩然之浙东》注释⑴卜算子：词牌名，又名“卜算子令”“缺月挂疏桐”“百尺楼”“眉峰碧”“楚天遥”等。以苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》为正体，双调四十四字，上下片各四句、两仄韵。⑵鲍浩然：生平未详。据词意推断，当是浙东人。之：往，赴。浙东：北宋两浙路的东半部分。

4、卜算子·送鲍浩然之浙东 【作者】王观 【朝代】宋代 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住。

5、《卜算子·送鲍浩然之浙东》的原诗 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。《卜算子·送鲍浩然之浙东》的赏析 《卜算子·送鲍浩然之浙东》是一首送别诗，全诗抒发了作者的惜别之情，以及诗人对回归江南的友人的深情祝愿。

小学六年级下册《作文上的红双圈》分段

1、第一部分（第1自然段）：写学校举办“红五月”征文比赛。第二部分（第2~6自然段）：写“我”如皋小学语文试题的《补考》被正式发表及成为作家。第三部分（第7自然段）：写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。

2、《作文上的红双圈》主要内容是作者被老师的九十八个红双圈所鼓舞，开启如皋小学语文试题了作者文学创作的大门。分段段意：第一部分写学校举办“红五月”征文比赛。第二部分写“我”的《补考》被正式发表及成作家。第三部分写之所以能成为作家，还得感谢“我”的老师。

3、“没有当年作文上的98个红双圈会有我今天的一切吗？”出自部编版小学六年级下册第六单元综合性学习中回忆往事的第二课：黄蓓佳的《作文上的红双圈》。划分段意：第一部分（第1自然段）写学校举办“红五月”征文比赛。第二部分（第2~6自然段）写“我”的《补考》被正式发表及成为作家。

4、「作文上的红双圈」是一篇描写作文考场上情景的散文，第五自然段写到如皋小学语文试题了作者看到了考场里的一个高考生在写作文时用了红双圈圈出了自己写错的地方，但是又没有时间改正，于是作者感慨道：“这就是高考，它教会我们时间的珍贵，也教会我们面对错误时的从容和坦然。

跪求小学语文听课记录2篇。麻烦大家帮忙

1、咱们学得很不错么，我们一起展示一下 ——齐读 为什么这样排？你能说说他们共同的名字吗？进院子，玩一玩吧。是谁在叫呢？（黄牛）齐叫，拼读 小鸟/花猫/鸭子 你们认识了吗？请你来读一读没有拼音的名字？ ——指名——开火车读 学冬冬的样子来介绍一下他家的动物。

2、听课记录：情境导入，激发兴趣 在《秋日私语》的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。巩固字词，感知全文 （1）出示课件，巩固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。如：第一行出示生字：凉爽。

3、今天是小学三年级的语文课，老师教了我们好多有趣的知识。我们首先学习了课文《小兔子乖乖》。老师让我们听读这篇文章，并且让我们自己试着朗读一遍。我发现自己的发音还有很多需要改进的地方，但是老师给了我很多指导和帮助。

4、小学四年级语文听课记录篇一 听课简介 上课时间：20XX 年4月10日上午 年级：四年级 地点：XX 教学过程： 谈话导入，轻抚“春天” 老师板书：“春天” 播放课件，让学生谈自己眼中的春天。 出示文本： “春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花也开了。浓郁的花香吸引着安静。

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