种子课考试题（种子学期末考试试题）
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一粒种子课文内容
1、一粒种子课文内容 篇1 一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。 他有点儿渴，喝了一口水，觉得很舒服，又把身子挺一挺。 春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？” 蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。” “外边什么样儿？也这么黑吗？” “不，外边亮得很。
2、《一粒种子》一文中，重点描述了一粒种子经过国王、富翁、商人、兵士之手，最后到达农夫手中，才成活。这是一篇常识性的童话，以拟人的手法，用浅显而形象的语言，描绘了种子发芽的过程和所需的条件。全文有四处写到“把身子挺一挺”，这种拟人化的语言，含而不露，生动有趣，使课文充满了活泼的童趣。
3、春风轻轻地吹着。种子问蚯蚓：“外边是什么声音？”蚯蚓说：“那是春风。春风在叫我们到外边去。”“外边什么样儿？也这么黑吗？”“不，外边亮得很。”蚯蚓一边说，一边往外钻，“我来帮你松一松土，你好钻出去。”种子听了很高兴，又把身子挺一挺。
人教版七年级上册生物种子植物课件
本课选自人教版《生物学》六年级上册第三单元第一章、第二节《种子植物》。本节课是第三部分被子植物生活史种子课考试题的第一课种子课考试题，一般地说种子课考试题，被子植物的生长发育过程总是先由种子发育成幼苗，再依次长出其它各种器官，因此，种子的结构特点是它将来发育的基础，对植物体来说是它生命的起点，所以，学好本节课非常重要。
初一上册生物种子的结构图与作用如下：结构：种子由种皮、胚和胚乳3部分组成。作用：种皮是种子的“铠甲”，起着保护种子的作用。胚是种子最重要的部分，可以发育成植物的根、茎和叶。胚乳是种子集中养料的地方，不同植物的胚乳中所含养分 各不相同。
从器官水平看：通过前面有关章节的学习，我们知道植物的种子中含有有机物。另外，我们吃萝卜吃的是“根”种子课考试题；吃甘蔗吃的是“茎”；吃白菜吃的是“叶”；吃苹果吃的是“果实”。这说明：植物的根、茎、叶、果 实中也含有大量的有机物。
七年级上册生物教案人教版(一) 重点：种子的萌发条件。 难点：种子萌发需要外界条件的原因，以及种子萌发时内部物质的转化。 手段：教师引导学生进行探究实验，分析得出结论为主。 设计思想： 采取观察讨论的教学方法。
种子的力的短文及课后的问题
这种力是看不见的生命力。只要生命存在，这种力就要显现。上面的石块丝毫不能阻挡它，因为这是一种长期抗战的力：有弹性，能屈能伸的力；有韧性，不达目的不止的力。一颗有生命力的种子，如果不落在肥土里，落在瓦砾（lì）里，它决不会悲观，决不会叹气。它相信有了阻力才有磨练。
种子发芽可以顶破人力无法打开的人的颅骨，还能绕过坚硬的顽石，从石缝中曲曲折折的钻出地面，令人不能不佩服它们不屈不挠的精神。
我学了《种子的力》这篇文章，文章中讲的是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差，记得有一回，我在姨妈家拿了一些荷花回家种，头两天，我挺有精神细心照管它，但时间一长，就没怎么理它了。一个月过去了，那荷花竟长出了小花蕾，我真惊讶。
下面每个问题后面都有A、B、C、D四个选项，请选择一个你认为最恰当的一个，将序号填在每题后面的括号里。(3分) 2“这只匣子里有我多年心血的结晶”，这里的“心血结晶”是指( ) A许多磨穿了的砚台。 B送给青年的纪念品。 C老师的练习书法的经验。 D老师的练习书法的经历。
种子的力是世界上最大的。 在阳光下，一片青松的边沿闪动着白桦的银裙，像海边上的浪花。 人与山的关系日益密切，使人感到亲切、舒服。 游览了长城，我受到了教育。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 人的身躯不能从狗洞子里爬出。 我的心哪，留在祖国的蓝天上。
我学了《种子的力》这篇文章，文章讲得是种子有超人的力，我觉得荷花的生命力并不比种子差。记得有一次，我在姨妈家拿了一些荷花种，头两天，我细心的照料它，后来，就没理她，一个月过去了，没想到竟长出了小花蕾，我真惊讶。读了这篇文章，我才知道那是荷花有着极强的生命力的缘故。
初一生物题,大家帮帮忙
油的作用是隔绝空气 2 AB 变量为水 BC 变量为空气 BD变量为光 DE 变量为温度 3 B和D将发芽。2 芽轴发育成___枝条___，生长点使___枝条___不断伸长，叶原基发育成___幼叶___，幼叶发育成___叶___，芽原基发育成___芽___。结果芽就发育成___枝条___。
是C，并不是所有的细胞都有细胞核，哺乳动物的成熟红细胞，植物的筛管细胞和原核生物都没有细胞核。原核生物只有一个拟核，即无核膜，原核生物有：细菌，蓝藻，支原体，衣原体和放线菌。
食盐和糖究竟哪个更有利草履虫的生长 草履虫会想更有利于自己生长的物质方向移动 对照组为 丙租 实验组为 甲乙 组 甲片（食盐）向左（远离食盐方向）向右（靠近糖方向）甲现象：食盐溶液使草履虫脱水，不利于其生长，故远离食盐水方向。
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